小明在自己的房间里做作业，他的姐姐在客厅里练习唱歌，对于小明来说，他姐姐的歌声属于 （选填“乐音”或 “噪声”），小明为了能安心做作业，他把自己的房门关上，这是在 减弱噪声的，但是关上房门后，他姐姐的声音依然很大，于是他请求姐姐唱歌时小声一点，这是在 减弱噪声。
如图所示，将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方，当扬声器发出较强的声音时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动．烛焰的晃动说明声音具有 ．
如图所示，用手拨动塑料尺，发出的声音是由塑料尺 产生的，塑料尺振幅越大，声音的 越大．若改变塑料尺伸出桌面的长度，会使声音的 发生改变．
将敲响的音叉接触水面，会溅起水花，这表明声音是由于物体 产生的。课堂上我们听到老师讲话的声音是靠 的。
将耳朵贴在桌面上，用手指轻敲桌面，我们能听到清晰的敲击声，这个现象表明 可以传声。在水中的鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明 也能传声。
有两支温度计，甲的玻璃泡用沾有酒精的棉花包上，乙什么也不包，然后用扇子不停地向两支温度计扇风，在酒精未蒸发完前会看到（ ）
A. 两支温度计的示数都升高
B. 两支温度计的示数都不变
C. 两支温度计的示数都降低
D. 甲的示数降低，乙的示数不变
