一台机器的功率是150W，它表示的含义是（ ）
A．这台机器所做的功只能是150J
B．这台机器1min内做功150J
C．这台机器1s所做的功是150J
D．这台机器在1s内所做的功是150W
如图所示的四幅图是小新提包回家的情景，小新提包的力不做功的是（ ）
如下图所示，下列器件中属于省力杠杆的是（ ）
小伟猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图所示的实验，让小球沿同一光滑斜面向下运动，与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止。
（1）图甲是控制两球的 相等，探究的是动能与 的关系，得出的结论是： 。
（2）图乙中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时，具有相同的 。选用图乙探究的是动能与 的关系，得出的结论是 。
（3）实验中是通过比较 来比较小球动能大小的；若水平面光滑， （选填能和不能）得出实验结论。
某小组同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关时，提出了一些猜想并对猜想进行验证。
（1）如果影响机械效率的因素有A、B、C三个，要研究其与A因素的关系，需要先控制________因素不变，而改变_____因素，从而进行研究。
（2）下列A、B是同学提出的两个猜想：
猜想一：两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组细线的绕法有关；
猜想二：两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组提升的物重有关。
（3）为了验证上述猜想是否正确，同学们准备分别按图1、图2、图3和图4的滑轮组进行实验。
验证猜想一的小组应按图________所示的两个滑轮组进行实验，若实验测得两滑轮组的机械效率大小________（选填“相等”或“不相等”），则可初步判断猜想一是错误的；
验证猜想二的小组应按图________所示的两个滑轮组进行实验，若实验测得两滑轮组的机械效率大小不相等，则可初步判断猜想二是________（选填“正确”或“错误”）的。
（4）请你为该班同学提出一种提高滑轮组机械效率的方法：_________．
小明同学在“研究杠杆平衡条件”实验中：
（1）实验时应先调节杠杆在__________位置平衡，这样做的目的是_______________，若出现图甲所示情况，应将杠杆的螺母向_______（选填“左”或“右”）调。
（2）杠杆平衡后，小明在图乙所示的A位置挂上3个钩码，为了使杠杆在水平位置平衡，这时应在B位置挂上________个钩码。
（3）下表是该组某同学在实验中记录杠杆平衡的部分数据：
实验次数 | F1（N） | l1 （cm） | F2 （ N） | l2（ cm） |
1 | 2 | 5 | △ | 10 |
2 | 3 | 10 | 2 | 15 |
3 | 2 | 30 | 3 | ☆ |
上表中空格处所缺的数据是：△＝________，☆＝________；
（4）分析上表中的实验数据可以得出的结论是_______________。
