在“测小灯泡电功率”的实验中，所用器材有：额定电压为3．8V小灯泡、电压恒为6V的电源、电流表（量程为0～0．6A、0～3A）、电压表（量程为0～3V、0～15V）、标有“20Ω lA”的滑动变阻器、开关及导线若干．
（1）小明实验时按如图甲所示方式连接电路，调节滑片到某一位置时，灯恰好正常发光．此时电流表的示数如图乙，则通过小灯泡的电流为 A，小灯泡的额定功率为 W，为使灯泡功率不超过额定功率，滑动变阻接入电路最小阻值为 Ω．
（2）小明经过多次实验，记录了多组电压与电流值，并绘出如图丙所示图象．通过分析图象，发现小灯泡灯丝电阻是变化的，这是由于 ；将两个这样相同规格的小灯泡串联接在6V电源两端，两灯消耗的总功率为 W．
（3）小华在实验中发现，本组的电压表0～15V的量程已损坏，而0～3V的量程可以使用．经过小组讨论，小华按照下列步骤完成了小灯泡额定功率的测量．
a．将电压表并联在ab两端，滑动变阻器的滑片置于阻值最大处，闭合开关，向左移动滑动变阻器滑片，使电压表的示数为3V；
b．保持滑动变阻滑片位置不动，断开开关，将电压表并联在bc两端，闭合开关，向 （选填“左”或“右”）移动滑动变阻器滑片，使电压表的示数为 V，读出电流表示数；
c．计算灯泡的额定功率．
在“伏安法测电阻”实验中，小明同学将电路连成如图甲电路．
（1）请你用笔画线代替导线将实物电路连接完整．（要求：滑动变阻器滑片P向右滑动时，电阻变小．）
（2）连接电路时，开关必须是 ，滑动变阻器滑片P置于 端（选填“C”或“D”）．
（3）实验中，闭合开关后，移动滑片，电流表无示数，电压表有较大示数，经检查，导线连接完好，则故障可能是 ．
（4）排除故障后，小明进行实验记录数据，并根据数据绘制出图象（如图乙），由图乙可知，该定值电阻阻值是 Ω；利用图象法处理数据的作用是 ．
（5）小华设计了另一个测量电阻的电路（如图丙），在MN之间接入待测电阻，可以在电流表表盘上直接读出电阻阻值，小华已经标出了部分电阻值（如图丁），由电表表盘数据可知：该电路电源电压是 V，定值电阻R0是 Ω，该电表测量电阻的最小值是 Ω．
在“探究影响电流通过电阻丝产生热量多少的因素”时，设计了如图所示的电路，烧瓶中盛有质量、初温均相等的煤油，R甲＞R乙．
（1）为了在较短的时间内达到明显的实验效果，选用煤油而不用水，主要是由于 ．
（2）实验中煤油吸热的多少是通过 来 反映的（选填“温度计升高的示数”或“加热时间”）．
（3）将该电路设计成串联的目的是 ．通电一段时间后，比较两烧瓶中温度计的示数，若甲瓶中的温度计示数升高的快，由此得出的实验结论是：在 和通电时间相同时， 越大，导体产生的热量越多．
（4）若利用该电路完成“比较水和煤油比热容的大小”的实验，则应将其中一烧瓶中的煤油换成 相等的水，并且使电阻丝R甲 R乙（选填“＞”、“=”或“＜”）．
如图所示，是探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验：
（1）用质量不同的A、B两个小球（mA＞mB）碰撞静止在同一水平面上的纸盒．实验中控制小球的高度相同，是为了控制两球到达底端时 相同．
（2）将（甲）与（乙）两实验比较可知，小球动能的大小与小球的 有关．
将（甲）与（丙）两实验比较可知，小球动能的大小与小球的 有关．
（3）实验中通过观察纸盒被推动的距离的大小，可以比较A、B两个小球的 的大小．下面四个研究实例中，也采用这种研究方法的是 ．
A．认识电流时，用水流进行类比
B．用总电阻表示同一段电路中串联的两个电阻
C．在“探究电流与电压关系”实验时，控制电阻不变，改变电阻两端电压
D．在“探究影响导体电阻大小因素”实验时，通过电流大小反映导体电阻大小．
按照下列要求完成作图
（1）如图甲是羊角锤起钉子的示意图，已知O为支点，请画出F的力臂l1．
（2）如图乙所示，在方框内分别填入小灯泡和电压表的元件符号，要使电流表测量干路中电流．
（3）如图丙是家庭电路某一部分的示意图，请用笔画线代替导线把该电路连接完整，并且使之符合安全用电的要求（其中开关只控制电灯）．
如图甲，电源电压为6V，滑动变阻器R2最大阻值是20Ω．闭合开关，调节滑动变阻器，滑动变阻器的功率与电阻关系图象如图乙，则R1是 Ω，P0是 W．
