在“探究二力平衡条件”的实验中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的。如下左图所示是该探究活动的实验装置。
（1）本次实验中的研究对象是_____________。
（2）张悦将系于玩具小车两端的细线分别跨过木板两端的滑轮后，就在两盘内放上钩码。这是用来探究两个力的___________和__________对物体平衡的影响。
（3）探究活动中还要求把小车转过一小角度，然后再松手。这样做的目的是用于探究不在_______________上的两个力对物体平衡的影响。
（4）由实验探究可知：当一个物体受到两个力作用时，二力平衡的条件是
_________________________________________________________________。
如图是研究滑动摩擦力的大小跟什么因素有关的实验装置图．
(1)为保证实验成功，每次都应用弹簧秤拉着木块沿水平方向作 运动，并在此过程中读出秤的示数．
(2)乙和甲相比，秤的示数 ，说明在 一定时，滑动摩擦力的大小 与 有关．
(3)丙与甲相比，秤的示数 ，说明在 一定时，滑动摩擦力的大小与
有关．
在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中，按照下左图甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中．
（1）把表格中的空格填写完整。
（2）图甲中弹簧测力计的示数为 N。
（3）根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图象。
（4）由此可知物体所受的重力跟质量成 。
球的质量是10kg，画出球受到的重力的示意图．（下图）
画出上中图中的A物体受到的弹力的示意图.
小车受到与水平方向成30°角，斜向右上方，大小为50N的拉力F．画出这个力的示意图． （下图）
