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小辰和小树同学想探究并联电路电流规律.小辰和小树同学分别从实验室选取电流表3只,...

小辰和小树同学想探究并联电路电流规律.小辰和小树同学分别从实验室选取电流表3只,灯泡2只,开关1个,滑动变阻器1个,干电池,导线若干,实验电路图如图所示.

(1)小辰同学根据电路图连接好实验电路.连接过程中.开关应该是      .检查电路无误后.开始实验,正确读出电流表示数如表:

实验次数

I1╱A

I2╱A

I3╱A

1

0.16

0.16

0.32

2

0.20

0.20

0.40

3

0.22

0.22

0.44

分析记录的实验数据,小辰同学得出:并联电路中各支路电流相等;小辰同学得出实验结论,主要原因是     

(2)小树同学根据电路图正确连接好实验电路,开始实验,正确的出电流表示数如表:

实验次数

I1╱A

I2╱A

I╱A

1

0.10

0.20

0.30

2

0.14

0.28

0.42

3

0.18

1.80

0.54

分析记录的实验数据,小树同学得出:并联电路总电流有时等于各支路电流之和,有时不等于各支路电流之和,小树同学的实验记录表格中,实验次数      读数错误,原因是     

(3)如果两同学连接电路后,两灯泡都亮,由于连线较乱,一时无法确定电路是串联还是并联,以下两种简单判断方法是否可行?请你在表中空格填写“可行”或“不可行”

方法

操作

现象

结论

方法是否可行

方法1

把其中一灯泡从灯座中取下

另一灯熄灭

两灯一定是串联

 

方法2

把任意一根导线断开

两灯熄灭

两灯一定是串联

 

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(1)断开;选用了两只规格相同的灯泡进行实验;(2)3;读错了量程;(3)见下表: 方法 操作 现象 结论 方法是否可行 方法1 把其中一灯泡从灯座中取下 另一灯熄灭 两灯一定是串联 可行 方法2 把任意一根导线断开 两灯熄灭 两灯一定是串联 不可行   【解析】 试题分析:(1)为保护电路,连接电路时,开关应处于断开状态;根据并联电压相等分析; (2)分析表中实验数据,可知第三次使用中L2的电流值过大,即指针在同一个位置读数时使用较大的量程读数; (3)串联电路中电流只有一条路径;并联电路中有多条路径; 串联电路和并联电路中各用电器的工作特点的不同之处:串联电路各用电器同时工作、同时不工作,互相影响;并联电路各用电器可以独立工作、互不影响;也可以同时工作,同时停止工作. 【解析】 (1)小辰同学根据电路图连接好实验电路,连接过程中,开关应该断开;检查电路无误后,开始实验,实验得到的数据具有特殊性,每一次两支路电流都相等,由于并联电压相等,所以可知他所选用的小灯泡规格是相同的,因此得出的实验结论不具有普遍性和科学性; (2)分析小树同学的实验记录表格中数据可以看出,第三次的数据明显差别很大,所以这一次是错误的,干路电流表示数比支路电流表示数小,原因只有一种就是读数时看错量程了; (3)方法1:把其中一只灯泡从灯座中取下来,如果观察另一只灯泡熄灭,则亮灯一定是串联,该方法是可行的; 方法2:把任意一根导线断开,如果观察两灯都熄灭,则是无法确定两灯的连接方式的.因为两灯无论是串联还是并联,当把任意一根导线断开时,都有可能造成两灯熄灭.串联电路的电流路径只有一条,一处断开则电路中就不会有电流,两灯都不发光;并联电路的电流路径虽然有多条,各用电器可以独立工作,但如果是并联电路干路上的导线断的话,则也会造成两灯都不发光,所以该方法是不可行的. 故答案为:(1)断开;选用了两只规格相同的灯泡进行实验;(2)3;读错了量程;(3)见下表: 方法 操作 现象 结论 方法是否可行 方法1 把其中一灯泡从灯座中取下 另一灯熄灭 两灯一定是串联 可行 方法2 把任意一根导线断开 两灯熄灭 两灯一定是串联 不可行 【点评】本题考查了连接电路的注意事项、电流表的正确使用以及串联电路和并联电路的辨别,是一道对基础知识和基本能力的考查.  
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某同学用一支0﹣0.6A和0﹣0.3A两个量程的电流表研究图甲中通过a点、b点和c点的电流大小关系.

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(1)连接串联电路的过程中,下列几点要求中没有必要的是     

A.按照电路图连接电路的过程中,开关应该是断开的

B.每处接线都必须接牢

C.必须从电池的正极开始依次连接灯、开关S,最后连到电池的负极

D.连接完毕,对照电路图仔细检查电路,确认无误后再闭合开关

(2)连接电路时,开关必须      .当把电流表接入a点时,闭合开关,发现电流表指反向偏转,其出现故障的原因是:      ;排除的方法是     

(3)故障排除后,电流表在a点、c点时指针的位置如图乙所示,电流表接在b点时针的位置如图丙所示,请将电流表的读数填入下表中:

测量处

a

b

c

电流/A

 

 

 

(4)通过本实验,你得出的结论是:     

(5)为了使实验结论更具科学性,请你提出合理化的建设     

 

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如图1所示是“探究不同物质吸热升温现象”的实验.将质量相等的沙子和水分别装在易拉罐中,并测出沙子和水的初温.然后用酒精灯加热并不断搅拌,每隔1min记录一次温度.实验记录如下表

加热时间/min

 

0

1

2

3

4

温度/℃

沙子

20

25

29

34

38

 

20

21

22

23

24

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(1)实验中需用玻璃棒不断搅拌,其目的是:     

(2)实验中,加热时间实质上反映了     

(3)根据实验数据,在图2中画出沙子和水的温度随时间变化的图象.

(4)分析图象可知,对于质量相等的沙子和水:吸收相等热量,升温较快的是      ;若使两者升高相同的温度,则      吸收的热量较多.通过大量类似实验,人们发现了物质的又一种物理属性,物理学将这种属性叫做     

 

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请你利用学过的物理知识解释两位同学的取暖方式(如图)有何不同.

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按要求把图的实物元件连接起来,使小灯泡L1和L2并联,电流表测量电路的总电流,开关控制整个电路.

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