将光敏电阻R和定值电阻R
、电流表、电压表连接成电路,接在9V的电源上,如图.光敏电阻阻值随光强变化关系如下表:(“光强”是表示光强弱程度的物理量,符号为E,单位坎德拉,即cd)
光强(cd) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
光敏电阻R(Ω) | 36 | 18 | 12 | 9 | 7.2 | 6 |
(1)若电流表的示数增大,表示光强在______(填“增大”、“减小”或“不变”).
(2)由表中数据可知当光强E=2cd时,电流表的示数为0.3A,则定值电阻R
为多少Ω?通电1min,R
上产生的热量为多少?
(3)结合表中数据分析,当光强E=1.5cd时,电流表示数是多少?
考点分析:
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小明和小华做“探究导体电阻大小与长度关系”的实验.他们准备在图中的A、B两点间接人待研究的电阻丝,电源电压恒定,忽略灯丝电阻随温度变化的影响,待用电阻丝的规格如下:
(1)他们应选择序号为______的两根电阻丝来探究;
序号 | 材料 | 长度 | 横截面积 |
1 | 碳钢合金丝 | L | S |
2 | 镍铬合金丝 | L | S |
3 | 镍铬合金丝 | L | 2S |
4 | 镍铬合金丝 | 2L | S |
(2)正确选择后,他们将所选电阻丝分别接入A、B两点间,闭合开关,通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小.实验中,两次电流表指针均有偏转,但第二次的示数小于第一次的示数,说明第二次接人电路的电阻丝的阻值______(选填“较大”或“较小”),
(3)若要探究导体电阻大小与横截面积的关系”,应选择序号为______的两根电阻丝来探究.
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某实验小组在“用伏安法测电阻”的实验中:

(1)请你用笔画线代替导线将图甲中的实物连接(导线不得交叉,两表均使用小量程),并要求滑片向右移动时电流表读数增大
(2)连接线路时开关应______,开关闭合前,滑动变阻器的滑片应移到______端(填左或右)
(3)连接完电路后,闭合开关,无论怎样移动滑片,电流表均无示数,电压表的指针有明显的偏转,原因可能是:______.
(4)该实验小组又用“伏安法”测量一只小灯泡的电阻.通过改变灯泡两端的电压,进行了三次测量,部分记录见右表.若电压表示数为2.50V时,电流表的指针位置如图乙所示,请你填写表格中的两个空格.
实验次数 | 1 | 2 | 3 |
电压/V | 1.00 | 1.70 | 2.50 |
电流/A | 0.14 | 0.22 | |
电阻/Ω | 7.1 | 7.7 | |
(5)老师看了该小组的记录,提示说:你们注意到三次测量的电阻相差较大这个现象吗?通过交流,其他小组也都有类似现象:灯泡电阻随电压增大、亮度增强而增大经讨论,同学们认识到:实验有误差是肯定的,但这个现象不能单纯用误差来解释因为:如果是误差,那么三次测得的电阻值应该相差______(选填“较大”或“较小”),并具有______的特点(选填“逐次增大”、“逐次减小”或“时大时小”)后来,同学们注意到灯泡发热发光的特殊性,认为灯泡的电阻可能与______有关,并通过查阅课本得到了证实.
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某同学按如图所示的电路研究通过导体的电流与导体两端的电压、导体的电阻间的
表1
次数 | U1/V | I/A |
① | 1 | 0.2 |
② | 1.5 | 0.3 |
③ | 2 | 0.4 |
表2
次数 | R1/Ω | I/A |
① | 3 | 0.5 |
② | 6 | 0.33 |
③ | 9 | 0.25 |
关系.若保持电源电压的大小和电阻箱R
1的阻值不变,移动滑动变阻器R
2的金属滑片P,可测得不同的电流、电压值,如表1,然后,他又改变电阻箱R
1的阻值,测得相应的电流值,如表2.
(1)分析表1中数据可知:______.
(2)分析表2中数据可知:电流与电阻______ (选填“成”或“不成”)反比,这与欧姆定律______(选填“相符”或“不符”),其原因是______.
(3)在探究电流与电阻关系的实验中变阻器主要起______作用.
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小明和小亮按照课本要求探究并联电路中电流的关系,他们设计的电路如图所示.把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流,填入下表:
实验 次数 | A处电流 IA/A | B处电流 IB/A | C处电流 IC/A |
1 | 0.10 | 0.12 | 0.22 |
2 | 0.20 | 0.24 | 0.44 |
3 | 0.25 | 0.30 | 0.55 |
(1)过对上面数据的分析,可以得出是:______;
(2)测量三次的目的是:______,在实验中我们可以采用______方法改变电流的大小从而进行三次实验.
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灯L
1与灯L
2串联,先用电压表测灯L
l两端的电压,如图所示.再测L
2两端电压时,只将电压表接A的一端改接C,这种接法______(填“正确”或“不正确”).理由是______.
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