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建筑工地上,工人们需要将一堆建材运到10m高处.姜荣同学设计安装了如图所示的装置...

建筑工地上,工人们需要将一堆建材运到10m高处.姜荣同学设计安装了如图所示的装置.装置中每个滑轮重l00N.工人利用该装置每次提升一块重900N的建材,该工人拉绳子的速度是0.8m/s,在施工过程中:
(1)该工人提升建材时的有用功率是多少?
(2)该装置的机械效率是多少?(不计绳重和摩擦)

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(1)先根据v=2vG求出vG,然后根据P=Fv求出有用功率; (2)根据F=(G+G动)求出拉力的大小根据W=Gh求出有用功,由图可知绳子的有效股数为2,根据W=Fs=Fnh求出有用功,利用η=×100%求出滑轮组的机械效率. 【解析】 (1)∵v=2vG ∴vG=v 则有用功率:P有=GvG=900N××0.8m/s=360W; (2)F=(G+G动)=(900N+100N)=500N, W有=Gh=900N×10m=9000J, W总=Fs=500N×2×10m=10000J, η=×100%=×100%=90%. 答:(1)该工人提升建材时的有用功率是360W; (2)该装置的机械效率是90%.
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考点分析:
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一辆质量为1500kg的汽车,在平直的公路上以72km/h的速度匀速行驶,汽车受到的阻力为车重的1/10.则(1)汽车牵引力在5min内做的功和此时汽车的功率是多少?
(2)汽车重力做的功是多少?(g取10N/kg)
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在探究弹性势能的大小跟哪些因素有关时,小明提出了如下猜想:
猜想一:弹性势能的大小与弹簧被压缩的程度有关;
猜想二:弹性势能的大小是弹簧的材料有关.
为此,小明选用材料不同的两根弹簧A和B(长度和粗细相同),小球、木块和长刻度尺各一,设计了如图所示的实验装置进行探究.实验中,木块起始位置相同.最后得出以下实验记录表.
实验次数使用的弹簧被压缩后弹簧的长度/cm木块移动的距离
弹簧A5S1
弹簧A8S2
弹簧B5S3
弹簧B8S4
(1)由于弹性势能的大小不便用仪器测量,本实验把弹性势能的大小转换为测量木块移动的距离,这种研究方法叫转换法.下列实验中用到此方法的是______(填序号).
①探究“杠杆的平衡条件”②探究“影响压强大小的因素”
(2)请将探究猜想一的方案补充完整.
①将弹簧A、小球、木块按如图安装好;
②压缩弹簧,使其长度为5cm.放手后,小球被弹出,推动木块移动了一段距离S1
③压缩弹簧,使其长度为______cm.放手后,小球被弹出,推动木块移动S2
④比较分析实验数据S1和S2,得出结论
(3)弹簧将小球弹开的过程中,是弹簧的弹性势能转化成小球的______能.
(4)为了探究猜想二,可选用试验次数②和______的数据进行比较分析,若______,说明弹性势能的大小与弹簧的材料有关.

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九年级物理课本中给出了一些物体的动能,如下表所示:
行走的牛约60J
跑百米的运动员约3×103J
飞行的步枪子弹约5×103J
请根据表中的数据和所学的相关物理知识推断:
(1)在质量和速度这两个物理量中,对动能影响较大的是______(填“质量”或“速度”)
(2)物体的动能(E)与物体的质量(m)和运动速度(v)的定量关系,你认为正确的是下面的哪一个(______).
A.E=mv    B.E=manfen5.com 满分网   C.E=manfen5.com 满分网mv2
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如图所示,是探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验:
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(1)用质量不同的A、B两个小球(mA>mB)碰撞静止在同一水平面上的纸盒.实验中控制小球的高度相同,是为了控制两球到达底端时______相同;实验中通过观察纸盒被推动的距离的大小,可以比较A、B两个小球的______ 的大小.
(2)将(甲)与(乙)两实验比较可知,小球动能的大小与小球的______有关.
将(甲)与(丙)两实验比较可知,小球动能的大小与小球的______有关.
(3)本次实验采用物理最常用的一种实验方法是______
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如图是探究斜面的机械效率跟什么因素有关的实验装置.
(1)实验器材有木块、铁块、垫块、各处粗糙程度相同的长木板、弹簧测力计各一个,砝码若干,为了完成实验,还需要的测量工具是______
(2)实验时某同学在木块或铁块上放置不同的砝码,改变物块的重力,用弹簧测力计拉着物块沿斜面做匀速直线运动.实验的部分数据如下表:
实验次数接触面粗糙程度物块重G/N物块上升的高度h/m沿斜面的拉力F/N物块移动的距离L/m机械效率
1较粗糙(木块-木板)2.00.251.20.8052%
2同上2.00.351.40.8063%
3同上5.00.353.50.8063%
4较光滑(铁块-木板)5.00.353.10.80
①该同学运用控制变量法探究的是斜面的机械效率与__________________的关系.
②在第四次实验中,斜面的机械效率为______

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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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