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边长是10 cm的正方体重25 N，沿斜面匀速下滑．已知斜面对它的支持力是12 ...
边长是10 cm的正方体重25 N，沿斜面匀速下滑．已知斜面对它的支持力是12 N，则物体对斜面的压力为 N，压强为 Pa．
考点分析：
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小悦用如图所示的滑轮组，在10s钟内将重力为600N的物体A匀遭提升了2m．巳知绳子自由端所用的拉力为200N．（不计摩擦及绳重）
（1）小悦做了多少有用功？
（2）小悦做功的功率是多少？
（3）该滑轮组的机械效率？
（4）若用该滑轮组提升800N的物体，则拉力应为多少？
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如图所示的滑轮组，小刚用750N的拉力将重为l200N的物体在30s内匀速提高2m．（不考虑绳重及摩擦）．求
（1）有用功；
（2）拉力做功的功率；
（3）滑轮组的机械效率；
（4）若用此滑轮组提升600N的重物，拉力是多少？
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如图所示是小明同学测滑轮组机械效率的实验装置图．他用2秒钟使重物匀速上升了0.4米，做了2.4J的有用功．不计绳重及摩擦．请回答：
（1）小明所用拉力是多少？
（2）拉力的功率是多大？
（3）该滑轮组的机械效率是多少？
（4）根据题目所提供的相关信息，还可以求出其他一些物理量．请从中任选一个并加以解答．
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改革开放三十年来，我国国民经济建设取得了巨大成就，轿车已经进入寻常百姓家庭．桑塔纳2000轿车的质量是1、6t，当它以108km/h的速度在水平路面上匀速行驶20min，轿车受到的阻力是车重的0.1倍．求轿车在这段时间内（g取10N/kg）：
（1）轿车重力做的功；
（2）发动机的牵引力；
（3）发动机的功率．
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交流与评估是科学探究的一个重要环节．盐城市田家炳中学初三年级的活动小组的同学，利用如图所示的实验装置完成了“再探动滑轮”的活动以后，进行了小组交流，下表是各小组的实验数据记录：
| 实验小组 | 钩码重G（N） | 动滑轮G′（N） | 拉力F（N） | 机械效率η |
| 1 | 0.5 | 0.4 | 0.35 | 47.6% |
| 2 | 0.5 | 0.4 | 0.38 | 43.9% |
| 3 | 1 | 0.6 | 0.62 | 53.8% |
| 4 | 1 | 0.8 | 0.71 | 46.9% |
| 5 | 2 | 0.6 | 0.98 | 68.0% |
| 6 | 2 | 0.8 | 1.06 | 62.9% |
请你对表中各小组的实验数据进行分析比较，回答下列问题：
（1）实验中影响动滑轮机械效率的主要因素是什么？
和
．
（2）1、2两个小组的动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，测出的动滑轮的机械效率却不同，原因可能是什么？（写出一点即可）
．
（3）请你就如何提高动滑轮的机械效率提出自己的建议（要求写两点）：
①
．
②
．
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