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小华同学在探究甲、乙两种物质的质量跟体积的关系时，做出了如图所示的图象，关于它们...
小华同学在探究甲、乙两种物质的质量跟体积的关系时，做出了如图所示的图象，关于它们密度的说法正确的是（ ）
A．ρ
甲＞ρ
乙B．ρ
甲=ρ
乙C．ρ
甲＜ρ
乙D．条件不足，无法判断
考点分析：
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日常生活中，为了让同学们养成关注生活和社会的良好习惯，物理老师倡导同学们对身边一些常见的物理量进行估测的实践活动，以下是他们交流时的一些估测数据，你认为数据明显不合实际的是（ ）
A．一支铅笔受到的重力约为5N
B．成年人正常步行5min通过的路程约为400m
C．一般洗澡水的温度约为38℃
D．黑板的长度约为4m
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下列是小明使用天平的几点做法，其中正确的是（ ）
A．
测量前将天平放在水平桌面上
B．
调节横梁平衡时，游码可不在零刻度处
C．
用手直接加减砝码
D．
所测物体质量可以超过天平最大测量值
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自从汤姆逊发现了电子，人们开始研究原子内部结构．科学家提出了许多原子结构的模型，在20世纪上半叶，最为大家接受的原子结构是下图中的（ ）
A．
西红柿
B．
西瓜
C．
面包
D．
太阳系
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在探究“斜面的机械效率与斜面的倾斜程度和粗糙程度的关系”实验中，所用的实验器材有：支架，带有滑轮的长木板（滑轮与木板之间的距离是可调的），带挂钩的木块，弹簧测力计，棉布，毛巾，刻度尺，细线．实验装置如图所示．
（1）用带有滑轮的长木板做实验有什么好处？
答：______．（只答出一条即可）
（2）测拉力时，要在木块______时读数．
| 实验次数 | 斜面倾斜程度 | 接触面 | 木块重G/N | 斜面高度h/m | 拉力F/N | 斜面长s/m | 机械效率η |
| 1 | 最陡 | 木板与木板 | 5.0 | 0.20 | 4.5 | 0.30 | 74.1% |
| 2 | 较陡 | 木板与木板 | 5.0 | 0.20 | 3.8 | 0.40 | 65.8% |
| 3 | 较缓 | 木板与木板 | 5.0 | 0.20 | 3.4 | 0.50 | 58.9% |
| 4 | 较缓 | 木板与棉布 | 5.0 | 0.20 | 4.0 | 0.50 | |
| 5 | 较缓 | 木板与毛巾 | 5.0 | 0.20 | 4.8 | 0.50 | 41.7% |
（3）测得的实验数据如表．
①第4次实验测得的机械效率η
4=______．
②第3、4、5三次实验，是探究斜面的机械效率与______的关系．
③根据第1、2、3三次实验的信息，可得出的结论是：______．
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如图所示是探究浮力的实验．
（1）将物体悬挂在弹簧测力计的下端，如图甲，则物重是______N．
（2）当用手向上托物体时，如图乙．则手对物体的力是______N．
（3）当物体完全浸入水中后，如图丙．则水对物体的浮力是______ N．
（4）为了进一步探究浮力大小等于什么，从而得到阿基米德原理，需要增加器材和操作步骤．请你为此探究过程设计所需的记录表格．
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