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如图所示,R1=20Ω,R2=40Ω,电源电压保持不变,灯L的电阻不变. (1)...

如图所示,R1=20Ω,R2=40Ω,电源电压保持不变,灯L的电阻不变.
(1)当开关S1、S2都闭合时,电流表A1的示数是0.6A,小灯泡恰好正常发光,求电源电压和小灯泡的额定电压;
(2)当开关S1、S2都断开时,电流表A2的示数是0.2A,求小灯泡的实际功率.

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(1)当开关S1、S2都闭合时,R2与导线并联被短路,电阻R1与灯L并联,电流表A1测量的是通过R1的电流,知道通过R1的电流和R1的电阻,可利用公式U=IR计算R1两端的电压,即为电源电压,而小灯泡正常发光,说明灯泡两端的电压为额定电压. (2)当开关S1、S2都断开时,电阻R1被断路,电阻R2与灯L串联,电流表A2测量的是整个电路中的电流,已知电源电压和电路中的电流,可利用公式R=计算电路中的总电阻,已知电阻R2的阻值,利用串联电路电阻的特点,从而可以计算出灯泡的电阻,最后再利用公式P=I2R计算小灯泡的实际功率. 【解析】 (1)当开关S1、S2都闭合时,电阻R1与灯L并联,电流表A1测量的是通过R1的电流I1=0.6A, 从而可知,电源电压U=UL=U1, ∵R1=20Ω, ∴电源电压为:U=UL=U1=I1R1=0.6A×20Ω=12V, ∵小灯泡正常发光,说明灯泡两端的电压为额定电压, ∴灯泡的额定电压为:UL额=U=12V. 答:电源电压为12V,小灯泡的额定电压为12V. (2)当开关S1、S2都断开时,电阻R2与灯L串联,电流表A2测量的是整个电路中的电流, 从而可知,I2=IL=I=0.2A, ∵U=12V, ∴电路中的总电阻为:R===60Ω, 又∵R2=40Ω, ∴灯泡的电阻为:RL=R=R2=60Ω-40Ω=20Ω, 则灯泡的实际功率为:PL=IL2RL=(0.2A)2×20Ω=0.8W. 答:小灯泡的实际功率为0.8W.
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考点分析:
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如图所示,R1=10Ω,闭合开关S后,电压表V2的示数U2=2.4V,电流表A的示数I=0.4A.
求:(1)电压表V1的示数U1
(2)电阻R2的阻值.

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小明测量额定电压为3.8V的小灯泡的额定功率,使用6V的电源.连接电路前发现电压表的0~15V档已损坏,0~3V档完好,他马上改接电路,完成实验.
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(1)请用笔画线代替导线,将图甲实物电路连接完整.
(2)连好电路闭合开关,移动变阻器滑片到某一点,电压表的示数为3V.要测量小灯泡的额定功率,还应将滑动变阻器滑片向______移动(填“左”、“右”);当电压示数为______V时,小灯泡正常发光,此时电流表的指针位置如图乙所示,可得出小灯泡的额定功率为______W.
(3)小明完成实验后,他改变滑动变阻器的阻值,记录电流表、电压表的几组示数,然后确认小灯泡的电流、电压,算出几组电阻值,求出的平均值就是小灯泡正常发光的电阻.他的方法是______的(选填“正确”、“不正确”),原因是______.(写一种即可)
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物理课上,王老师请同学们设计一个测出未知电阻RX的电路,各组同学都提出自己的设计方案,下面是其中两组同学的实验方案:
甲组:张晴小组设计方案
(1)器材:电压表、电流表、滑动变阻器(最大阻值已知)、开关、电源(电压未知)、未知电阻Rx、导线
(2)电路图:如右图上所示;
操作过程:闭合S电压表读数是U,电流表读数是I
乙组:赵亮小组设计方案
(1)器材:已知电阻R、电流表、开关、电源(电压未知)、未知电阻Rx、导线
(2)电路图:如右图下所示;
操作过程:电流表读数S断开时为I1;S闭合时为I2
A.请你根据他们各自的电路图及操作过程写出未知电阻Rx的表达式:
甲组:Rx=______
乙组:Rx=______
B.甲组同学的原理图如果去掉电压表还能有办法测出未知电阻Rx吗?答:______(选填“能”或者“不能”)
C.甲组同学正确接线后实验时,发现无论怎样移动变阻器的滑片,V表的示数很大且不变,而A表指针几乎不偏转,则电路故障可能是______

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右图是小明和小娟为“比较不同物质的吸热能力”而设计的实验装置.左右两装置,除杯内分别装的是质量相等的水和煤油外,其余都相同.完成该实验还必需有器材______.使煤油和水升高相同的温度,加热的时间______(选填“相同”或“不同”),要使水和煤油升高相同的温度,______需要加热的时间更长.(选填“水”和“煤油”)

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图是某同学探究电流与电压关系的电路图.开关S闭合后,将滑动变阻器的滑片P从a端移至b端,电流表和电压表的示数变化关系如图所示.由图象可得:通过R的电流与R两端的电压成    .定值电阻R的阻值是    Ω.实验时,电源电压3V保持不变,当滑片P位于a端时,滑动变阻器消耗的电功率是    W.
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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