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学校需购买3m3的木板修理课桌.每块板长为2m,宽100cm,质量为40kg,木...
学校需购买3m3的木板修理课桌.每块板长为2m,宽100cm,质量为40kg,木板的密度为800kg/m3,则该木板厚度为 cm,学校共需购买 块这样的木板.
考点分析:
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一个人通过细绳用20N的力拉着小车在光滑的水平面上运动,如果细绳突然断了,小车将做
运动,这时小车在水平方向上一定
(填“受”“不受”)力.
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在研究“电磁铁磁性强弱”的实验中:如图所示
(1)要改变电磁铁线圈中的电流,可通过移动______的位置来实现,判断电磁铁的磁性强弱,可通过观察电磁铁吸引铁钉的______.
(2)下表是该组同学所做的实验记录.
电磁铁(线圈) | 50匝 | 100匝 |
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
电流/A | 0.8 | 1.2 | 1.5 | 0.8 | 1.2 | 1.5 |
吸引铁钉的最多数目/枚 | 5 | 8 | 10 | 7 | 11 | 14 |
a.比较实验序号1、2、3(或4、5、6)可以得到的结论是:______
b.比较实验序号1、4(或2、5、或3、6)可以得到的结论是:______.
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实验小组的同学用如图所示的电路,测量电阻R的阻值.
(1)请你把这个电路连接完整,同时把表格补充完整
实验次数 | 电压U/V | 电流I/A | 电阻R/Ω |
1 | 1.40 | 0.20 | 7.0 |
2 | 1.70 | 0.24 | 7.1 |
3 | 2.40 | 0.32 | ______ |
(2)闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应置于______端.(填“左”或“右”)
(3)闭合开关后,发现电流表无示数,电压表有示数,该故障的原因可能是______.(填“电阻R断路”或“电阻R短路”)
(4)通过这个实验,他们测得电阻R的阻值是______.
(5)实验小组测完电阻后,把R换成额定电压为2.5V的小灯泡,测量了小灯泡电功率,实验记录数据和现象如下表:
电压U/V | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
电流I/A | 0.26 | 0.30 | 0.32 |
电功率P/W | ______ | ______ | ______ |
灯泡发光情况 | 较暗 | 正常发光 | 很亮 |
根据他们记录的数据和现象得出:
①小灯泡的额定功率(填在本题的表格中);②小灯泡灯丝电阻随两端的电压增大而______(填“增大”、“减小”或“不变”),原因是小灯泡的灯丝电阻跟温度______.(填“有关”或“无关”)
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小丽、小红和小霞喝桃汁饮料时,想知道桃汁的密度.她们用天平、量筒、烧杯、水、刻度尺等测量了桃汁的密度.
方法一:小丽用天平、量筒、烧杯测桃汁的密度的步骤如下:
(1)把天平放在______,调节天平平衡,发现天平左盘高,则应向______调节平衡螺母
(2)用天平测出空烧杯的质量m
1.
(3)在量筒中倒入适量的桃汁,测出桃汁的体积V
(4)将量筒中的桃汁全部倒入烧杯中,测出烧杯和桃汁的总质量m
2则桃汁的密度表达式ρ=______
方法二:小红认为小丽的做法不太好,误差较大.测量值偏______,误差较大的原因是:______;
方法三:小霞用天平、烧杯、水、刻度尺等也测出桃汁的密度.步骤是:
(1)烧杯中盛有适量的水,用调好的天平称出烧杯和水的质量为m
(2)用刻度尺测出烧杯中水的高h
1.
(3)将水倒出,倒入适量桃汁,用天平称出烧杯和桃汁的质量,使其仍为m
(4)______.(水的密度为已知)
(5)桃汁的密度表达式ρ=______.
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在探究“凸透镜成像的规律”的实验中:
(1)在探究前,小红同学将凸透镜正对着太阳光,把一张纸在它的另一侧来回移动,直到纸上的光斑变得最小最亮,小红测量了这点到凸透镜的距离是10cm,这个距离是凸透镜的______.
(2)如图所示,当蜡烛、凸透镜、光屏在图中的位置时,光屏承接到烛焰清晰的像,此时的像是倒立、______的实像,根据这个道理人们制成了______.
(3)将蜡烛远离凸透镜一些,要使光屏上重新承接到清晰的像,光屏应向______(填“左”或“右”)移动,此时像将比图中的像______.(填“大”或“小”)
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