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在“探究影响电流做功多少的因素”活动中,同学们设计了如图甲、乙、丙三个电路. (...

在“探究影响电流做功多少的因素”活动中,同学们设计了如图甲、乙、丙三个电路.
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(1)经过讨论,认为不应该选择图甲电路,原因是______
(2)为研究电流做功与电压的关系,应该选择图______所示的电路.
(3)利用图丙电路研究某问题,当闭合开关后,发现两灯都不亮,电压表V1有示数,电压表V2无示数,则电路发生的故障是______
(4)学习电功率知识后,小明想测灯泡的额定功率,将标有“12V  6W”灯泡L1和“6V  4W”灯泡L2按图丙电路连接,再接入电流表.经分析,能测出灯泡______的额定功率.
(1)电流做功的大小与电压、电流和通电时间三个因素有关,当研究与其中某一个因素的关系时,应控制其余的因素不变; (2)研究电流做功与电压的关系,应控制电流的大小和通电时间相同,通过比较电压的大小,得出电流做功与电压的关系; (3)电压表有示数,说明电压表的两接线柱和电源连接的部分电路中没有断路;电压表无示数,说明可能电压表被短路,或者电压表与电源连接的部分电路有断路,综合分析就可以找出故障. (4)额定功率是小灯泡在额定电压下发挥的功率,要测量灯泡的额定功率,灯泡两端的电压必须能达到其额定电压,电路中的电流为灯泡的额定电流. 【解析】 (1)甲电路中,滑动变阻器滑片移动时,灯泡两端的电压和电流都在变化,无法控制电流或者电压不变,根据控制变量法的思想,不能研究电流做功与电压和电流的关系,因为电路中电压和电流同时改变,不能单独控制其中一个不变. (2)研究电流与电压的关系,就应该控制电路中的电流不变,通过比较电压,研究电流做功与电压的关系,图丙中两只灯泡串联,控制了电流相同. (3)图丙中,闭合开关后电压表V1有示数,说明V1→开关→电源→滑动变阻器→灯L2这部分电路无断路;电压表V2无示数,说明V2→灯L1→开关→电源→滑动变阻器这部分电路有断路,综合以上分析,电路故障就是灯L1断路(或开路)了. (4)“12V  6W”灯泡L1额定电流I1===0.5A; “6V  4W”灯泡L2额定电流I2===0.67A ∵0.5A<0.67A以及两灯串联 ∴为保护灯L1,电路中的电流不能超过0.5A 因此灯泡L1能正常发光,接入电流表能测量灯L1的额定功率. 故答案为: (1)无法使用控制变量法; (2)丙; (3)L1断路(或开路); (4)L1.
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考点分析:
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如图所示电路中,电源电压为6伏且保持不变,滑动变阻器R1标有“50Ω 2A”字样,闭合电键S后,无论如何移动滑动变阻器滑片P,电流表A1始终无示数,而电流表A2的示数始终为0.4安,初步判断故障发生在电阻上.求:
(1)你认为该电路存在的故障是:______,用相同的规格的电阻替换故障电阻,于是将故障排除.
(2)电阻R2的阻值.
(3)在可以改变电表量程的情况下,移动滑动变阻器R1的滑片P时,是否存在这样的一种情况,使两个电流表指针偏离零刻度的角度恰好相同?如果存在,请求出此时R1消耗的功率P1;如果不存在,请说明理由.

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许华同学在做“怎样测量未知电阻”的实验中:
(1)根据实验目的,将实验器材连接成实验电路如图(1)所示.同组的小亮在检查时发现电路上有一根导线连接错了,建议许华同学改接.
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b、在图(2)的虚线方框内画出改正后的电路图.
(2)许华同学将电路改接正确后,合上开关,调节变阻器的滑片到某位置时,电压表和电流表的示数如图(3)所示,则被测电阻Rx的阻值是______Ω.
(3)许华和小亮为他俩在全班首先获得测量结果而高兴,准备整理器材结束实验.但小红认为他们的实验没有结束,建议他们______
你认为小红提出这个建议的目的是______
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(1)在图1中,根据磁感线方向,标出磁体的S极;
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下列说法中正确的是( )
A.电动机的工作原理是电磁感应现象
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B.甲消耗的电功率为0.45W
C.甲中的电流小于乙中的电流
D.甲的电阻值大于乙的电阻值
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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