满分5 > 初中物理试题 >

重50N的物体紧靠在墙面上,并在100N的压力作用下保持静止: (1)通过计算求...

重50N的物体紧靠在墙面上,并在100N的压力作用下保持静止:
(1)通过计算求出物体的质量是多少?
(2)当作用的压力增大为200N时,物体所受的摩擦力为多少?

manfen5.com 满分网
(1)物体的质量由G=mg变形可求出. (2)物体静止时,所受的力是平衡力,在竖直方向上重力和摩擦力是一对平衡力.平衡力大小相等. 【解析】 (1)由G=mg得,m==5Kg. (2)物体在竖直方向上重力和摩擦力是一对平衡力.平衡力大小相等.所以作用力增大时,物体依然保持静止状态,重力和摩擦力仍然是一对平衡力,所以摩擦力大小不变. 所以:f=G=50N
复制答案
考点分析:
相关试题推荐
请你阅读下面文章.
增大摩擦力的方法通常有两种,即增大压力、使接触面粗糙.那么,还有没有别的方法了呢?小涛同学对自己提出了这样的问题.根据生活经验,他猜测可能与摩擦力有关,于是进行了如下的研究:
找一段棉线,在棉线的一端拴上一个沉重的东西(例如一把大锁),然后,把它搭在一个平放在圆棍上,像图中那样,通过弹簧测力计来拉棉线的另一端,如图甲所示.这时,要使重物不下落,用的力虽然比竖直向上提要少,但省的力却不算多.
再如图乙那样,将棉线在圆棍上绕一圈,发现弹簧秤的示数变小了.
再如图丙那样,将棉线在圆棍上绕两圈,发现弹簧秤的示数更小了.
再如图丁那样,将棉线在圆棍上绕四圈,发现弹簧秤的示数几乎等于零.
对上述现象,小涛进行了归纳分析,得出了结论.请回答:
(1)小涛同学可以得出一个什么结论?
(2)这一结论在日常生活、生产中有何应用?manfen5.com 满分网
查看答案
小明、小红和小王在探究“摩擦力的大小可能跟哪些因素有关”的过程中,分别提到了以下猜想:
小明:摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关;
小红:摩擦力的大小可能与接触面间的压力大小有关;
小王:摩擦力的大小可能与产生摩擦力的两个接触面的接触面积的大小有关;
为了验证上述猜想是否正确,小明选用了一块底面与各个侧面粗糙程度相同的长方体木块,并设计了以下的探究方案:
步骤1:把长方形木块平放在水平的长木板上,用弹簧测力计水平拉木块作匀速直线运动,读出此时弹簧测力计的示数(如图甲)
步骤2:在长方形木块上放上砝码(如图乙),用弹簧测力计水平拉木块作匀速直线运动,读出此时弹簧测力计的示数.
步骤3:在水平长木板上铺上棉布,把木块平放在棉布上(不加砝码),用弹簧测力计水平拉木块作匀速直线运动,读出此时弹簧测力计的示数(如图丙).比较“步骤3”与“步骤1”中弹簧测力计的示数的大小.
manfen5.com 满分网
(1)当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动,摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数,为什么?
(2)步骤2的设计目的是为了验证哪种猜想的正确?
(3)为了检验小王的猜想是否正确,可在上述试验的基础上再增加一个步骤,写出你所设计的这一实验步骤.
(4)在步骤2中,若木块和砝码的总重为0.5N,当用弹簧测力计水平拉木块作匀速直线运动时,则砝码与木块摩擦力之间的关系是:______
A.大于0.5N     B.大于零且小于0.5N    C.等于0.5N     D.等于零
(5)考虑到影响摩擦力的因素教多,在上述探究过程中总要控制某些因素,使他们保持不变,进而寻找摩擦力的大小与另外一个因素的关系,这种研究问题方法叫做“控制变量法”想想看,在我们探究过的哪些物理问题中用到过这种方法?
查看答案
某小组的学生在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”时,设计并做了如图(a)、(b)所示的实验,实验记录的数据如右表所示.(棉布表面相对木板表面较粗糙)
(1)每次实验时,必须控制物体在水平木板(或棉布)表面上做______运动.
(2)请将表格内空缺处的实验数据填写完整.
(3)分析、比较实验序号______中的实验数据及相关条件表明:当接触面的粗糙程度相同时,滑动摩擦力的大小与压力的大小成正比.
(4)分析、比较实验序号1与3(或2与4)中的实验数据及相关条件表明:______
(5)进一步分析、比较表中的实验数据及相关条件,甲、乙两位同学得出以下结论:
甲的实验结论:“当物体的重力一定时,接触面越粗糙,弹簧测力计的示数也越大”.
乙的实验结论:“当接触面的粗糙程度相同时,滑动摩擦力与压力的比值也相同.当接触面的粗糙程度不同时,滑动摩擦力与压力的比值也不同”.
你认为,甲同学的结论______,乙同学的结论______(均选填“错误”、“合理但不完整”或“合理且完整”).
实验序号接触面压力弹簧测力计示数(N)滑动摩擦力(N)
1木板1001.3 
2木板2002.6 
3棉布1002.1 
4棉布2004.2 


manfen5.com 满分网 查看答案
小明在学习摩擦力一节时,为了探究滑动摩擦力跟压力关系,设计了如图(甲)实验装置:
(1)将长木板放在水平桌面上,在木块的钩码孔中加钩码,使木块总质量为200克;
(2)沿水平方向,缓慢地拉动测力计,使木块做匀速直线运动,读出______,这个示数即为滑动摩擦力大小.
(3)分别将木块和所加钩码的总质量增至400克、600克进行实验,设计一个表格,记录实验数据(g取10N/kg).
manfen5.com 满分网
(4)另一组同学小华对实验进行了改进,装置如图乙:将木块用测力计水平拉住,测力计另一端固定在桌上一侧;细线一端和砂桶连接,另一端跨过定滑轮和长木板相连.实验时在砂桶中加砂,使长木板运动.若长木板匀速度运动,木块和长木板之间的滑动摩擦力______测力计读数;若长木板加速运动,则木块和长木板之间的滑动摩擦力______测力计读数.(选填“大于”、“等于”、“小于”)
查看答案
如图所示,用弹簧测力计水平拉着同一木块,使它分别在水平桌面上和并排在桌面上的几根圆木棍上做匀速直线运动,弹簧测力计的示数分别为3N和1N.以下说法不正确的是( )
manfen5.com 满分网
A.用这组实验可以比较滑动摩擦力和滚动摩擦力的大小
B.用这组实验研究摩擦力时要用到二力平衡的知识
C.由这组实验可以得出接触面越光滑,滑动摩擦力越小的结论
D.由这组实验可以得出木块受到的滑动摩擦力和滚动摩擦力的大小分别为3N和1N
查看答案
试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.