在连接电路时，如发现有连接错误，不少同学习惯于将电路全部拆散，重新连接．其实，有时只要思考一下，拆除或改接某些导线就能解决问题．现在考考你：如图给出的实物连接图，要使灯和电铃并联，S
1控制干路，S
2只控制电铃．请你用笔在原图需改动的导线上画“×”，并改正；再在方框中作出正确的电路图．
考点分析：
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在“探究杠杆平衡条件”的实验中，先把杠杆的中点支在支架上，杠杆停在如图甲所示的位置，此时杠杆处于______（选填“平衡”或“不平衡”）状态．为了使杠杆在水平位置平衡，可以将右端的平衡螺母向______调节，也可以将左端的平衡螺母向______调节．（选填“左”或“右”）
（1）在杠杆上挂2N的重物，如图乙所示，杠杆静止时弹簧秤的示数为______N，将所挂的重物往左移1格，杠杆重新平衡后，弹簧秤的示数会______（填“变大”、“变小”或“不变”）．
（2）某同学进行正确的实验操作后，得到的数据为F
1=6N、l
1=20cm、F
2=4N和l
2=30cm．该同学根据这些数据能否得出探究结论？______．理由是：______．
（3）使杠杆在倾斜的位置做实验，也能得出杠杆平衡条件．这种实验方案与杠杆在水平位置做实验的方案相比较，你认为______ （选填“倾斜位置”或“水平位置”）做实验的方案好，理由是______．
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如图所示，把两个小灯泡串联接入电路，研究串联电路的特点：
（1）开关闭合并且两灯都发光时，取下其中一个灯，可观察到______
A．另一个灯熄灭 B．另一个灯如与电源正极相连，仍亮
C．另一个灯如与电源负极相连，仍亮
（2）在正常工作的串联电路中再串联一个小灯，闭合开关后，则______
A．原灯的亮度变暗 B．原灯的亮度变亮
C．原灯的亮度不变 D．会造成短路
（3）以上两个现象都说明了串联电路中各用电器______这一特点．（选填“互不影响”或“相互影响”）
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为了探究斜面的机械效率与斜面的倾斜程度的关系，小黄同学用弹簧测力计拉着同一木块沿粗糙程度相同的斜面匀速向上运动，如图所示，实验数据记录如下表：
| 实验次数 | 斜面的倾斜程度 | 木块重量G/N | 斜面高度h/m | 沿斜面拉力F/N | 斜面长s/m | 机械效率η |
| 1 | 较缓 | 10 | 0.4 | 6.6 | 1 | |
| 2 | 较陡 | 10 | 0.5 | 7.6 | 1 | 65.8% |
| 3 | 最陡 | 10 | 0.6 | 8.4 | 1 | 71.4% |
（1）根据表中数据可求出第1次实验：有用功是______J，总功是______J，机械效率是______，在运动过程中，木块和斜面的内能将______．（选填“增大”、“减小”或“不变”）
（2）分析表中数据，可以得出的初步结论是：在其他条件不变的情况下，斜面越陡，所需的拉力越______，斜面的机械效率越______．
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在“探究影响滑轮组机械效率的因素”的实验中，小红用如下图所示的滑轮组按图中顺序做了三次实验，实验数据如下表：
| 实验次数 | 物重G/N | 物体上升的距离h/cm | 弹簧测力计的读数F/N | 弹簧测力计上升的距离s/cm | 机械效率η |
| 1 | 3 | 10 | 1.6 | 30 | 62.5% |
| 2 | 3 | 10 | 2 | 30 | 50% |
| 3 | 3 | 10 | 2.5 | 30 | |
（1）在实验操作中应竖直向上______拉动弹簧测力计．
（2）请在表中的空格处填上第三次实验的机械效率．
（3）从实验数据分析可知：提升同一物体，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越______．
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探究“动能大小跟哪些因素有关”的实验中，由于影响物体（钢球）动能大小的因素不止一个，在探究过程中，按图6那样，用同一个钢球从不同高度滚下撞击木块，根据木块移动的距离来判断钢球动能的大小，这是为了保持球的______相同而研究球的动能跟______的关系，在物理学中，这种科学研究的方法叫做______法．
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