小华学习做饭的过程中，经常加热油和水，她猜想油的比热容比水小．
（1）能够支持她这一猜想的事实是______．
A．同样情况下，油升温比水快 B．油能把食物炸黄，而水不能
C．油能漂在水面上 D．油比水难蒸发
（2）为了验证猜想，小华向两个同样的烧杯里分别倒入______相同的水和油，并测量它们的初始温度．两温度计示数相同，如图所示，它们的初始温度为______℃．
（3）在同样条件下加热相同时间后，水的温度达到25℃，油的温度达到30℃，由此可得油的比热容为______J/[水的比热容为4.2×10
3 J/]．
考点分析：
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小明利用三块材质相同、长度不变的木板，组装成三个高度相同的斜面来探究“斜面的特点”．实验中，他用弹簧测力计拉着同一木块沿斜面向上运动，如图所示．下表是他记录的有关实验数据．
实验
次数 | 倾斜
程度 | 物块重量G/N | 高度
h/m | 有用功
W有用/J | 沿斜面拉力
F/N | 斜面长
s/m | 总功
W有用/J | 机械效率
η |
| 1 | 较缓 | 1.5 | 0.3 | 0.45 | 0.8 | 1.0 | 0.8 | 56% |
| 2 | 较陡 | 1.5 | 0.3 | 0.45 | 0.9 | 0.8 | 0.72 | 63% |
| 3 | 最陡 | 1.5 | 0.3 | 0.45 | 1.0 | 0.6 | | |
（1）实验过程中，应拉动木块做______（选填“匀速”或“变速”）直线运动．
（2）右上表可知，当其他条件一定时，斜面越长，越______．（选填“省力”或“费力”）
（3）在第3次实验中，拉力所做的总功是______J，斜面的机械效率是______．
（4）实验中，有用功与总功不相等的原因是______．
（5）请举一个生产、生活中利用斜面的实例：______．
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如图所示，在“测滑轮组机械效率”实验中，物体重为5.4N．
（1）实验时要竖直向上且______拉动弹簧测力计．若物体上升高度为10cm，此时弹簧测力计的示数如图中所示，是______N，则滑轮组的机械效率是______．
（2）若仅增加物体的重，该滑轮组的机械效率将______（选填“增大”、“减小”或“不变”）．（不计摩擦）
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小风做“探究杠杆的平衡条件”这个实验，他在实验中选择了一根50cm长的杠杆，杠杆上每一小格的长度为5cm．调节平衡螺母，使杠杆在______平衡，此时杠杆重力的力臂为______．试验台上总共只有6个相同的钩码，小风在杠杆左边第二格上挂了3个钩码（如图所示），若想使杠杆平衡，可能的方法是在______．（填一种方法即可）
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小红设计了如图甲、乙所示的实验，探究动能的大小与哪些因素有关．
实验步骤：①让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从高度不同的A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．
②让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从相同高度的B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．
（1）物理研究方法有许多，如等效替代法、类比法、对比法、控制变量法；本实验中运用了两种研究方法，一是 ______法；二是转换法，就是用纸盒移动的距离来表示小球动能的大小．
（2）选用图甲探究的是动能与 ______的关系，得出的结论是：______．
选用图乙探究的是动能与 ______的关系，得出的结论是：______．
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（1）如图1是列车上售食品的手推车，当前轮遇到障碍物时，售货员向下按扶把，使手推车前轮向上翘起，请画出售货员所用的最小动力及其力臂；
（2）在图2中画出滑轮组最省力的绕线方式；
（3）如图3电路所示，请在图中相关接线柱间添加一根导线，使这三盏灯成为并联方式，且开关同时控制三盏灯．
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