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在研究杠杆平衡条件的探究活动中, (1)所需的器材除了杠杆、支架、细线、钩码外,...

manfen5.com 满分网在研究杠杆平衡条件的探究活动中,
(1)所需的器材除了杠杆、支架、细线、钩码外,还需要______
(2)杠杆两端的螺母的作用是______
(3)在杠杆的支点两侧上挂上钩码后,发现左端比右端高,应将钩码向______移动(填“左”或“右”),使杠杆在______位置平衡,这样的好处是______
(4)实验得出:杠杆平衡条件是______
(5)下表是某同学实验的过程记录,请把表格中空缺部分补充完整.
次数动力/N动力臂/m阻力/N阻力臂/m
11.960.040.02
20.060.980.03
32.450.031.47
(6)若某次操作出现如图所示情况,发现F1×OB与F2×OA两者并不相等,这是由于______,F1×OB______F2×OA.(填“>”、“<”)
(1)钩码的作用是对研究对象产生拉力的作用,用弹簧测力计的拉力来代替,还可以直接读出拉力大小. (2)调节平衡螺母(具体是:指针偏左,平衡螺母右旋;指针偏右,平衡螺母左旋), 使指针对准分度盘中央刻度线或在分度盘中央刻度线左右作等幅摆动,此时横梁平衡. (3)从平衡的定义来看,只要杠杆处于静止状态,它就处于平衡, 那么有时就可能是一种歪斜的平衡,这种情况下,我们很难在实验中测量出动力臂和阻力臂的长度来. 当杠杆处于水平平衡时,作用在杠杆上的动力和阻力--钩码的重力--的方向恰好与杠杆垂直, 这时力的力臂就可以从杠杆上的刻度直接读出.因此,调节杠杆的水平平衡是为了测量力臂. (4)通过实验得出杠杆的平衡条件,动力×动力臂=阻力×阻力臂 (5)利用杠杆的平衡条件计算即可; (6)力臂是支点到力的作用线的距离,其中“点”为杠杆的支点;“线”是力的作用线, 不能把力臂理解为“支点到力的作用点的长度”. 【解析】 (1)钩码的作用是对研究对象产生拉力的作用,用弹簧测力计的拉力来代替,还可以直接读出拉力大小,是很科学的. (2)调节平衡螺母,使指针对准分度盘中央刻度线或在分度盘中央刻度线左右作等幅摆动说明横梁平衡. (3)从平衡的定义来看,只要杠杆处于静止状态,它就处于平衡,但只有当杠杆处于水平平衡时, 力的力臂才可以从杠杆上的刻度直接读出,因此,调节杠杆的水平平衡是为了测量力臂. (4)通过实验得出杠杆的平衡条件,动力×动力臂=阻力×阻力臂 (5)利用杠杆的平衡条件计算即可; (6)力臂是支点到力的作用线的距离,其中“点”为杠杆的支点;“线”是力的作用线,不能把力臂理解为“支点到力的作用点的长度”.由图可知,力臂小于OA的长度,故F1×OB<F2×OA. 故答案为:(1)弹簧测力计,(2)调节杠杆在水平位置平衡 (3)左,水平,便于测量力臂 (4)F1L1=F2L2 (5) (6)OA不是F2的力臂,<.
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考点分析:
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(1)探究的因素是:______
选用的图是:______(填图中的序号)
探究的结果是:______
(2)上述所设计的方案,采用的方法是(______
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(3)小明想探究“物体受到的浮力与其形状是否有关”.他找来薄铁片、烧杯和水进行实验.实验步骤如下:
步骤一将铁片放入盛水的烧杯中,铁片下沉至杯底;
步骤二将铁片弯成“碗状”再放入水中,它漂浮在水面上.
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(2)将该物体放到盛有70cm3水的量筒中,量筒中的水面如图乙所示,将物体体积记录在下表一内.
(3)按照上两步骤,小明继续测量了2个同种物质组成的物体的质量和体积,并将数据记录在下表一中,请你根据表中的数据在图的坐标纸上用“×”描点,作出图象,观察图象并得出结论:______
(4)小明又测量了3个不同物体的质量和体积,并将数据记录在表二中,请你根据表中的数据在图中的坐标纸上用“×”描点.观察分析做出判断:______
表一 表二
物体ABC物体DEF
质量/g 14.621.6质量/g9.020.315.5
体积/cm3 5.48.0体积/cm35.07.58.6
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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