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王伟老师经常引导学生利用身边的生活用品做实验,通过动手动脑,学习物理知识,揭示物...

王伟老师经常引导学生利用身边的生活用品做实验,通过动手动脑,学习物理知识,揭示物理规律.下面的实验(如图)不是揭示流体压强与流速关系的实验是( )
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要解答本题需掌握:流体的流速越大,压强越小;流速越小,压强越大. 【解析】 A、在两张纸片中间吹气,纸片合拢.这是因为纸片中间空气流速大,压强变小,纸外侧的压强不变,纸受到向内的压强大于向外的压强,受到向内的压力大于向外的压力,纸在压力差的作用下向中间靠拢. B、将一纸条放在嘴边,用力从纸条上方吹气,因为纸条上方的空气流速大,压强小,纸条下方的空气流速小,压强大,纸条受到一个竖直向上的压力差,所以纸条就飘起来. D、当用力吹漏斗时,气流从漏斗的壁快速流出,速度比较大,乒乓球的上部气流流速大,压强比较小,乒乓球的下部受到的大气压是不变的,托着乒乓球不会掉下来. 以上三个实验表明气体流动时,流速大的地方压强小,流速小的地方压强大. C、吸管吸饮料,饮料上升是利用了大气压的作用. 故选C.
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考点分析:
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通常一个静止站在水平地面上的同学,对地面的压强最接近于( )
A.10Pa
B.102Pa
C.104Pa
D.106Pa
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图为旋盘式电阻箱接入电路中的情况,此时电阻箱接入电路的电阻值为    Ω;若发现电路中电流太小,要使电流达到所需电流,应先转动面板上标记的倍数为×    的那个旋盘,使连入电路中的电阻变   
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如图为亮度可调台灯的电路示意图,其中AB是一根电阻丝,B、C作开关使用,OP是滑动片,可绕0点旋转,P端与电阻丝接触良好.
(1)将图中电路画完整.
(2)连好电路后,滑片OP顺时针转动时,流过灯泡L的电流变    (填“大”或“小”),电灯变    (填“亮”或“暗”).
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在图电路中,当开关掷向1的位置时,测得电压表的示数为3.0V,当开关掷向2的位置时,测得电压表的示数为1.5V,则电源两端的电压为    V.
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用电压表测一只小灯泡两端的电压,结果如图所示,此时刻度盘中的刻度线每大格表示的电压值为    V,每小格表示的电压值为    V,小灯泡两端的电压为    V.
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