试根据规定要求作图.
(1)如图所示,用笔画线代替导线将电灯和开关接到电路中.
(2)定滑轮在使用时相当于一个杠杆,如图所示.某人用绳子沿着倾斜方向通过定滑轮拉住钩码,已知人手的拉力为F,钩码重力为G.试在图中标出这只“杠杆”的支点O、拉力F的力臂(保留作图痕迹);
(3)根据图中标出的电流方向,从电流表、电压表和电源三个元件的符号中选出两个元件符号,分别填进电路的空缺处,填进后要求灯泡L
1和L
2串联,且都能发光.
(4)如图是一同学将要连接的一个电路,他想在开关闭合后让滑动变阻器的滑片向左移动时,灯L
2的亮度变亮,而灯L
1的亮度不变;请你月笔画线代替导线,将没有连完的电路连接完整,连线不能交叉.
考点分析:
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小敏与小宇想测定电阻R
x的阻值.供选择的器材有:一个电源(电压不变、电压数值未知),一个已知电阻R
,电压表(最大量程大于电源电压),单刀双掷开关.小敏与小宇分别设计了如图乙所示的电路图.
(1)为了测出R
x的阻值,应选择图
(甲/乙)的电路图,如果选用另一张电路图,在实验中会出现
的现象.
(2)小敏与小宇最终达成了一致,选用了正确的电路图进行测定电阻R
x阻值的实验.
(a)先将单刀双掷开关打到“1”上,记下电压表的示数为U
1;
(b)再将单刀双掷开关打到“2”上,记下电压表的示数为U
2;请写出用测量的物理量计算R
x的表达式为R
x=
.
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明明利用标有“6V 6W”的灯泡L
1和标有额定电压为6V的L
2进行实验:
(1)分别对通过L
1和L
2中的电流和两端电压进行测量,绘制了电流随两端电压变化曲线图甲所示,A、B分对应L
1和L
2.则L
2的额定功率为______W.
(2)现将两灯连入图乙所示电路.实验过程中,明明不慎把电路中的L
2的玻璃泡打碎了(碰巧灯丝没有断),此时他惊奇的发现:这个小灯泡几乎不发光,可另一个灯L
1反而更亮了.
①你认为L
2变暗的原因是______,玻璃外壳起的作用除了防止灯丝氧化外,主要是提高灯丝的______.
②此时电路消耗的总功率与原来相比将______(填“变大”、“变小”或“不变”)
(3)明明用一只新的同样规格的L
2将打碎玻璃泡的灯更换后,要使其中一只灯泡正常发光,这只灯泡只可能是______,此时电源电压为______V.
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许多同学都很喜欢设计和参加“多米诺骨牌效应”活动(按一定距离拌列的骨牌,碰倒第一块骨牌后,其它所有骨牌会依次倒下),其中的物理原理是:骨牌倒下时,
转化为
,这部分能量就转移给下一张骨牌,下一张骨牌倒下时具有的能量更大,骨牌被推倒的速度越来越快.(选填“动能”、“重力势能”)
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为保护视力,我们在学校每天都要做眼保健操.在做眼保健操时,各教室的有线扬声器是同时开播,也是同时停播的.它们的连接方式是
联,原因是它们
(选填“能”或“不能”)独立工作.
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现将长度相同,横截面积、材料不同的导体A和B接到如图所示的电路中,闭合开关S,通过A的电流为I
A,通过B的电流为I
B,则I
A I
B(选填“大于”、“等于”或“小于”),若此时导体A和B两端的电压关系是U
A=U
B,则R
A:R
B=
,由此可知
导体的导电性能差(选填“A”或“B”).
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