在探究杠杆平衡条件的活动中，小芳发现用两个钩码可以平衡三个钩码，如图甲所示．小芳还观察到两侧钩码到支点的距离不等，于是她想，杠杆平衡，肯定不能只看动力和阻力的大小，可能还与力的作用点到支点的距离有关．于是她反复做了几次实验，分析得出杠杆的平衡条件为：动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离老师看后，指出了她的不足之处，可小芳据理力争，“通过实验得出的结论怎么可能有问题呢？”老师为了让小芳相信，拿来一个弹簧测力计，把测力计的挂钩挂在甲图中A点上，则…小芳明白了．
（1）你能简要说出老师是怎么做的吗？______．
（2）请你将小芳得出的杠杠平衡条件的结论改正：______．
（3）小芳在某次实验中，在杠杆的B点挂了2个钩码（如图乙和丙所示），则怎样挂钩码才能使杠杆在水平位置平衡？请你帮小芳设计两种方案，分别画在图乙和丙中（小芳一共有10个钩码供你选用）．
考点分析：
相关试题推荐
在如图所示的电路中，闭合电键S，灯L不亮，电压表V有示数．已知电路中各
处均接触良好，除灯L和电阻R外，其余元件均完好．
（1）请判断该电路中存在的故障可能是______．（请将两种可能填写完整）；
（2）为进一步确定故障，小明同学将一个电流表正确串联在如图所示的电路中，闭合电键S，观察电流表的示数情况．若电流表有示数，说明故障是______；若电流表无示数，说明故障是______．
（3）为进一步确定故障，小华同学将图中的电压表V正确并联在灯L两端，请判断他能否查找出电路的故障，并说明理由．
______．
查看答案
如图所示是探究动能大小与哪些因素有关的实验：（m
铜＞m
钢）
（1）实验中你通过观察______知道动能的大小．
（2）实验中采用______（选填序号A、从同一高度由静止开始下滑B、从不同高度由静止开始下滑）方法，使得铜球和钢球到水平面的速度相同．
（3）比较甲和乙得出的实验结论是______．
（4）比较图甲和丙可知，探究的问题是______．
查看答案
表格给出的实验数据中，第______两组数据可以说明；当电压一定时，______成反比．
| 试验次数 | 电压U/V | 电阻R/Ω | 电流I/A |
| 1 | 6 | 20 | 0.3 |
| 2 | 4 | 20 | 0.2 |
| 3 | 6 | 10 | 0.6 |
查看答案
图中的AB和CD是长度相同的两根镍铬合金线．用图示的装置可以探究导体电阻的大小跟______的关系．
查看答案
如图中电阻箱的示数是 ______Ω．
查看答案
