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钓鱼时，钓鱼竿可看成一根杠杆，如图，其支点位于图中A点，动力作用点在 点，这是一...

钓鱼时，钓鱼竿可看成一根杠杆，如图，其支点位于图中A点，动力作用点在    点，这是一个    杠杆（“省力”或“费力”或“等臂”），要使钓起鱼时所用的力小一些，则钓鱼者两只手之间的距离应    一些 （“增大”或“减小”或“不变”）．
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结合图片和生活经验，判断钓鱼竿在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系便可以知道是省力还是费力，由杠杆平衡条件便可知如何能够更省力． 【解析】 如图，在使用钓鱼竿时，当支点是A时，钓鱼者向上用力提拉钓鱼竿，所以动力的作用点是B点，阻力的作用点是C点，使用时，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，要使钓起鱼时所用的力小一些，由杠杆平衡条件：F1×L1=F2×L2，要使动力减小，在阻力和阻力臂不变的条件下，增大动力臂，即应使钓鱼者两只手之间的距离增大一些． 故答案为：B，费力，增大．
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考点分析：
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地面上有一条大木杆，抬起A端需用力300N，抬起B端需用力200N．这条木杆的    端较粗，整个木杆的重量（所受的重力）为    N． 查看答案
如图所示，OA是一根可以绕O点在竖直平面内转动的硬棒，要使硬棒静止在图示位置，在A端分别用力F1、F2、F3作用，那么最小的力是     ．
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在探究“杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有杠杆、支架、刻度尺、细线、质量相同的钩码若干．
（1）将杠杆装在支架上，发现杠杆右端下沉，如果将杠杆右侧的平衡螺母向左调到头了，杠杆右端仍下沉，此时应将杠杆左侧的平衡螺母向    调，直到杠杆在水平位置平衡为止．
（2）某同学进行正确的实验操作后，得到的数据为F1=6N、L1=20cm、F2=4N和L2=30cm．该同学根据这些数据能否得出探究结论？    理由是：    ．
（3）使杠杆在倾斜一定角度的位置做实验，也能得出杠杆平衡条件，这种实验方案与杠杆在水平位置做实验的方案相比较，你认为哪种实验方案好并说明理由：    ．
（4）如图所示，杠杆在水平位置平衡，如果在两侧钩码下再各挂一个相同的钩码，则杠杆    端将下沉．
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在“研究杠杆平衡条件”的实验中，实验器材有支架、弹簧夹、杠杆、钩码和    ．实验时，先要调节    ，使杠杆在水平位置平衡．实验中，小明和小吴先做了第一次实验，方法是：先确定动力F1=2.0牛，动力臂L1=0.2米，阻力F2=4.0牛，此时小吴认为L2的位置应通过公式F1L1=F2L2计算得到，而小明认为L2的位置应通过移动另一组钩码，使杠杆在水平位置平衡时，从杠杆上读出．你认为    的想法是正确的．此时    （选填“能”或“不能”）调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡． 查看答案
两个小孩坐在跷跷板上，当跷跷板处于平衡时（ ）
A．两个小孩的重力一定相等
B．两个小孩到支点的距离一定相等
C．轻的小孩离支点近一些
D．重的小孩离支点近一些
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