阅读下列材料，回答问题．
电灯为什么会发光？
导体中的电流看不见、听不着，怎样才能知道导体中有没有电流呢？原来，导体有电流时，会发生一些特殊的现象，我们把导体中有电流的时候产生的电流特有的现象，叫做电流的效应．任何导体中有电流时，导体都要发热，这种现象叫做电流的热效应．家庭电路里的白炽电灯有电流时发光、发热，过一会儿，用手去摸时会很烫手，就是由于电流的热效应的原因．
如图所示就是灯泡的结构．灯泡的灯丝一般是用熔点很高的钨丝做成的．我们知道，金属导电靠的是金属导体中的大量能自由移动的电子，金屑导体中有电流时，带负电的电子定向移动而做功，消耗电能，转化为内能、光能等．当灯丝的温度很高时，像白炽灯，就会发出白光．电炉子、电烙铁、电烤箱都是根据电流的热效应来工作的．另外电流还有化学效应和磁效应．
（1）电流通过导体时，导体发热是______能转化为______能，这种现象叫______•
（2）如图所示，电路中电流的方向是由______流过______，到达______；自由电子定向移动方向与电路中电流的方向______（填“相同”或“相反”）．
考点分析：
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小明学习了电路知识后，他知道“短路”总不是好的，因为短路会使电路中的电流过大而易烧坏电源．但小明想，任何事情都是一分为二的，那么短路是否也能被利用呢？1999年，美国轰炸南斯拉夫时，曾使用过一种石墨炸弹的武器，破坏对方的供电设施．这种炸弹不会造成人员伤亡，而是在空中爆炸时散布一种石墨丝，这些极细的石墨丝是一种导体，容易导电，飘落到电线上，供电设备上会造成短路从而使供电设备瘫痪．小明又想，在做电学实验时，短路能否利用呢？一次，他连接了如图13-1-16所示的电路，当闭合S时发现L
1与L
2都不亮，小明检查电路后后发现各点连接无误，他想是否是电灯的灯丝断了？他想，如果用导线连接每一个灯泡的两端接线柱，能否判断电路故障？于是他用一根导线连接a、b两接线柱，果然发现L
2亮了，但L
1没亮，他认为L
2是完好的，可能是L
1的灯丝断了．于是他又用导线连于b、c两点间，发现L
1不亮，于是他断定L
1的灯丝断了．接着他换上一个完好的灯泡处于L
1处，闭合开关后两灯果然亮了．
通过上述的实践过程，用电路图，画出短路的几种情况，并简要说明每种情况对电路元件或电路造成的影响．
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如图所示，找出下列电路连接图中的错误与不足．
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野营时，小红携带的手电筒不发光了，请你帮助找出原因．
（1）请根据图手电筒的结构示意图，将电路图补画完整．
（2）写出手电筒不发光的三种可能原因．
①______；
②______；
③______．
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如图是一个电学实验的实物连线图，请在右边方框内画出它的电路图．
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根据图中的实物连接图画出对应的电路图．
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