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小明和小红在“探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系”时,利用一个开关、一...

小明和小红在“探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系”时,利用一个开关、一个电流表、一个学生电源(有多个电压档位),四个阻值不等的电灯以及若干条导线,进行了大胆地研究.如图所示是他们的实验电路图.
(1)他们的猜想是:______(只写一种猜想).
进行实验:
(2)小明按照电路图正确地进行实验,得到了表1中的实验数据.小明在实验中,是靠只改变______而得到实验数据的.
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(3)小红也按照上述同样的器材和同样的电路进行了实验,却得到了表2中的数据.小红在实验中是靠只改变______而得到实验数据的.
分析论证:
(4)从表1、表2中的实验数据可以看出,并联电路电流的规律是:______

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本题主要考查了两个知识点: (1)了解实验探究串并联电路中电流关系的实验步骤,会用分析、归纳法总结实验结论. (2)会通过实验数据寻找基本规律,分析实验器材. 【解析】 (1)由图形可猜想:干路电流等于各支路电流之和(其他合理也可). (2)由表1中的实验数据b处的电流大小始终保持不变可知,小明在实验中是靠只改变更换灯泡L1而得到实验数据的. (3)由表2中的数据可知,通过a、b两处的电流都成倍增加,且增大倍数相同,所以小红在实验中是靠只改变电源电压而得到实验数据的. (4)从表1、表2中的实验数据可以看出,并联电路电流的规律是:干路电流等于各支路电流之和. 故答案为:(1)干路电流等于各支路电流之和. (2)更换灯泡L1. (3)电源电压. (4)干路电流等于各支路电流之和.
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考点分析:
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如图是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置.他按图示提起钩码时注意保持测力计匀速移动,分别测得一组数据如下表所示
钩码重G/N钩码升高高度h/m测车计示数F/N测力计移动距离S/m
0.980.20.980.2
0.980.21.020.2
0.980.20.550.4
请你分析:
(1)比较测力计示数的大小,可知:使用动滑轮的好处是______
(2)比较测力计拉力的方向,可知:使用定滑轮的好处是______
(3)把钩码升高相同的高度,比较乙和丙实验测力计移动的距离,可知:使用动滑轮______
(4)在提升重物的过程中,如果要同时兼顾定滑轮和动滑轮的特点,则应选择______
(5)进一步分析实验数据,你还发现什么规律?(说明分析或计算什么,得到什么结论.写出一个结论即可)

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(1)你认为t1与t2的关系是t1______t2
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(3)此实验表明:______

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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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