满分5 >
初中物理试题 >
下列现象中，通过热传递改变物体内能的是（ ） A． B． C． D．
下列现象中，通过热传递改变物体内能的是（ ）
A．
B．
C．
D．
考点分析：
相关试题推荐
某工地用图所示的滑轮组匀速提升质量为500kg的物体，在重物上升0.8m的过程中，拉力F的功率为2500W，此时滑轮组的机械效率为80%，
求：（1）滑轮组做的有用功（g取1ON/kg）．
（2）重物上升的速度．
查看答案
在机械制造中有一个给大飞轮定重心的工序，该工序的目的是使飞轮的重心发生微小的位移，以使它准确位于轴心上．如图所示，一个质量为M=80kg、半径为R=0.6m的金属大飞轮可在竖直平面内绕轴心（图中两虚线的交点）自由转动．用力推动一下大飞轮，飞轮转动若干周后停止．多次试验，发现飞轮边缘上的标记F总是停在图示位置．
（1）根据以上情况，可以初步确定飞轮重心P可能在图中______．
A．轴心正下方的某一位置
B．轴心左侧的某一位置
C．轴心右侧的某一位置
（2）工人在飞轮边缘上的某点E处，焊接上质量为m=0.4kg的金属后，再用力推动飞轮，当观察到______的现象时，说明飞轮的重心已调整到轴心上了．
（3）请在上图中标出E的位置．
（4）试求调整前飞轮的重心P到轴心的距离l．（提示：利用杠杆平衡条件）
查看答案
在物理课中，老师曾经讲过“水果电池”，给同学们留下很深的印象，几位同学就对苹果导电性能进行了探究．在探究中有同学猜想：苹果的导电性能不仅与苹果的甜度有关，还可能与苹果的不规则形状有关．为此，他们共设计了三个实验方案：
A．对同一苹果进行不同程度的切削，发现导电性能不变．
B．选择甜度不同而形状不同的苹果进行测量，发现导电性能不同．
C．使苹果两端的电压发生变化，发现导电性能不变．
经过讨论选择了一种方案进行实验，并获得了苹果的导电性能与苹果的形状关系不大的结论．你认为实验小组选择的方案是______．
他们还在老师帮助下得到了苹果汁中糖的浓度和用16V电源电压测量苹果的电流数据（如下表）．根据表中数据可看出：在一定的范围内，糖浓度越大，苹果的导电性能越______（选填“大”或“小”）．如果糖浓度达0.08g/mL就感到甜了，那么用12V电源电压测量苹果时获得2l0μA的电流，这个苹果是______（选填：“甜”或“不甜”）．
16V电压下通过苹果的电流与果汁中的糖浓度
查看答案
某实验小组按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图所示．把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入下表：
| 次数 | Ia/A | Ib/A | Ic/A |
| 1 | 0.10 | 0.20 | 1.50 |
| 2 | 0.20 | 0.40 | 0.60 |
| 3 | 0.25 | 0.50 | 0.70 |
（1）上述表格所记录的数据中，明显错误的数值是 ______，造成错误的原因是 ______．
（2）测量三次的目的是：______，在实验中我们可以采用 ______的方法改变电流的大小从而进行三次实验；
（3）改正数据后，综合分析可以得出结论是：______；
（4）分析数据、结合你用一个电流表做实验时的体会，第三次实验中应注意 ______，并提出一条对本实验的改进意见：______．
查看答案
如图甲是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让大小不同的钢球从斜面上同一高度由静止滚下，碰到同一木块上．图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动．请回答以下问题：
（1）设计甲实验的目的是研究钢球动能的大小与______的关系；设计乙实验的目的是研究小车的运动与所受______的关系．
（2）甲实验是通过观察______，从而间接判断钢球动能的大小；乙实验是通过木块在粗糙程度不同的平面上运动的远近，推理得出：在理想情况下，运动的物体如果______，将永远做匀速直线运动．
（3）我们知道物体的质量和它的速度都能影响物体的动能，请在下面的横线上写出怎样研究物体的动能与速度的关系？______．
查看答案
