某老师在引导学生理解固体、液体和气体的微观结构时，带领学生做游戏，用人群的状态类...

某老师在引导学生理解固体、液体和气体的微观结构时，带领学生做游戏，用人群的状态类比物体的状态．如图所示甲、乙、丙三种情景分别对应的是（）
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A．固态、液态、气态
B．气态、固态、液态
C．液态、气态、固态
D．固态、气态、液态

主要从物质的三种状态的分子排列、间距、作用力去分析．固态时分子只在平衡位置上振动，分子间距很小，分子间的作用力很大，固态时保持一定的形状和一定的体积，不易被压缩．液态时分子在平衡位置上振动一段时间，还要移动到其他的位置上振动，分子间距比固态大，分子间的作用力比固态小，液态时保持一定的体积，但是没有一定的形状，不易被压缩．气态分子除碰撞外，都做匀速直线运动，分子间距很大，分子间的作用力很小，几乎没有．没有一定的体积和形状，易被压缩．【解析】甲、学生排列保持一定的形状和一定的体积，学生之间作用力很大，空间小而紧密，不易被压缩，故对应的是固态；乙、学生排列的间距很大，没有一定的体积和形状，学生之间作用力极小，几乎没有，容易被压缩，对应的是气态；丙、学生排列保持一定的体积，但是没有一定的形状，略显不规则，学生之间作用力大，不易被压缩，故对应的是液态；故选D．

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考点分析：

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在验证杠杆平衡条件时，某实验小组得到了如图所示的杠杆平衡状态．已知每个钩码的质量均相等：
（1）实验前应调节 ______，使杠杆在 ______位置平衡，这样做的目的是 ______．实验过程中，为了使杠杆保持平衡，______（填“可以”或“不可以”）再使用上述调节的元件．
（2）若钩码所挂位置不动，将左边的钩码去掉一个，为使杠杆仍然保持平衡，右边的钩码该拿掉 ______个．
（3）由此，总结出杠杆的平衡条件为：______．
（4）若两端钩码分别向内移动相同的距离，则杠杆 ______（填“左”或“右”）端下沉．

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观察如图所示实验，当用力向B管吹气时，会看到发生现象：______．原因是______．
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如图所示的刻度尺，量程为______，分度值为______，图中物体的长度为______．

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小明对酒精的密度进行测量．请将他的实验过程补充完整．
小明利用天平、烧杯、刻度尺和水（p_水己知）测量酒精密度的过程如下：
①往烧杯中倒入适量的水，用调节好的天平称出烧杯和水的质量为m；
②用刻度尺测出水面到烧杯底的高度为h₁；
③将水倒出，倒入酒精，用天平称出的烧杯和酒精的质量仍为m；
④______
⑤计算酒精密度的表达式为：______．

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如图所示，在研究二力平衡条件的实验中，应选用______（选填“木块”或“小车”）放在水平桌面上．
（1）向两端的小盘里加砝码，当两盘砝码质
量______（选填“相等”或“不相等”）时，木块静止；如果此时得出平衡的两个力大小相等的结论，是否合理？如合理，能得出的结论是______如不合理，应补充的步骤是______（上述两空只答一个）
（2）保持两盘砝码质量相等，把木块扭转一个角度，使拉力F₁和F₂比不在同一直线上，观察到木块发生转动．
当木块重新恢复到原来静止状态时，拉力F₁、F₂作用在同一直线上．

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试题属性

题型：选择题
难度：中等