小明和小华合作，利用课桌研究声音的传播．
（1）将两张课桌紧紧地挨在一起，小明轻轻地敲桌面，小华把耳朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音大小；
（2）将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤（1），比较声音的大小．请你对此实验进行分析，将实验现象和分析结果填入下表中：
| 实验步骤 | 声音大小 | 声音靠什么传播 |
| 两张课桌紧挨时 | ______ | ______ |
| 两张课桌离开一个小缝 | ______ | ______ |
分析与论证：相同条件下，声音靠______传播得远．
考点分析：
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声音的传播是需要介质的，小明同学设计了探究声音的传播和介质状态的关系实验．
材料：三个可以密封的塑料袋，沙子，水，硬币．
实验：在三个袋子中分别装满沙子、水和空气，密封后平放在桌面上．把耳朵分别贴在袋上、
袋上和空气袋上（另一只耳朵塞上塞子），用硬币轻轻敲打桌面（距袋较近），比较三次听到的响声有什么不同，并由此回答：
（1）声音的传播和物态是否有关？
（2）传声效果如何？
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如图所示，甲图说明发声的物体在
；乙图中的游泳者在水下能听到岸上的音乐声，说明声音不仅能在空气中传播，也能在
中传播；丙图中小白兔能分辨出叫门的不是外婆，是根据声音的
来判断的．
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自然界中，火山爆发、地震、风暴、核爆炸、导弹发射都能产生
，它的能量很强，具有极大的破坏力．
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由于超声波的
高，穿透能力强，因此超声波在工业生产、医疗和科研方面有着广泛的应用．医生让病人做的“B超”检查，就是利用
探测人体内部疾病的信息．
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在海上的船只利用声呐仪竖直向海底发射超声波，经过0.16s接收到回声，则此处海深为
m．（声音在海水中的传播速度为1450m/s）
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