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美术课上同学们用橡皮泥捏动物模型时,想知道橡皮泥的密度有多大.课后,他们在实验室...

美术课上同学们用橡皮泥捏动物模型时,想知道橡皮泥的密度有多大.课后,他们在实验室选择了天平、量筒、水和细线进行了实验操作.
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(1)合理的操作顺序是(填序号):______
(2)由图可知:橡皮泥的质量m=______g;橡皮泥的体积V=______cm3
橡皮泥的密度ρ=______
(3)你能否利用实验室常用的测量工具和物品,结合上述器材(或仅用上述器材),再设计两个测量橡皮泥密度的实验方案.请写在下面.______
本题主要考查测量固体密度的实验程序设计能力和利用密度公式进行计算的能力.对固体密度的测量应先称量质量,后测量体积(防止水对固体质量的影响,减小测量误差). 【解析】 (1)对固体密度的测量应先称量质量,后测量体积(防止水对固体质量的影响,减小测量误差),所以本题的测量顺序应为:C、A、B. (2)物体的质量等于砝码质量与游码指示数值的和,所以橡皮泥的质量为:13.4g 橡皮泥的体积等于量筒中两次示数的差,所以橡皮泥的体积为:10cm3 橡皮泥的密度ρ===1.34g/cm3. (3)本题的内容很开放,其方法具有多样性,参考答案如下: 方案1:在量筒内放入适量的水,测出水的体积V1将橡皮泥做成碗状,放入量筒内使其漂浮在水面上记下水的体积V2 将橡皮泥做成实心,投入水中记下水的体积V3 方案2:弹簧测力计测出橡皮泥重,计算出质量.用量筒和水测出橡皮泥的体积. 方案3:弹簧测力计测出橡皮泥重,将橡皮泥浸没在水中测出向上的拉力 方案4:用天平测出质量,将橡皮泥制成长方体,用刻度尺测出棱长,算出体积. 故本题答案为:(1)C、A、B (2)13.4;10;1.34×103kg/m3(或1.34g/cm3) (3)方案1:在量筒内放入适量的水,测出水的体积V1将橡皮泥做成碗状,放入量筒内使其漂浮在水面上记下水 的体积V2将橡皮泥做成实心,投入水中记下水的体积V3 方案2:弹簧测力计测出橡皮泥重,计算出质量.用量筒和水测出橡皮泥的体积. 方案3:弹簧测力计测出橡皮泥重,将橡皮泥浸没在水中测出向上的拉力 方案4:用天平测出质量,将橡皮泥制成长方体,用刻度尺测出棱长,算出体积.
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考点分析:
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小明同学在“用天平和量筒测矿石的密度”实验中,选用天平、量简、小矿石、细线、烧杯和水,进行了如下的实验操作:
A.把天平放在水平桌面上
B、把游码放在标尺的零刻度线处,凋节横梁上的螺母,使横梁平衡
C.将小矿石用细线系好后浸没在量筒内的水中,此时液面示数为V2
D.将小矿石放在左盘中,在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡
E.在量筒中倒人适量的水,此时液面的示数为V1
(1)为了更准确地测出矿石的密度,你认为以上操作的合理顺序是    .(只填字母序号)
(2)用调节好的天平称小矿石的质量,天平平衡时,放在右盘中的砝码和游码的位置如图所示,则矿石的质量为    g.

(3)若所测得矿石的体积是20cm3.矿石的密度为    kg/m3
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老师常讲学物理要贴近生活,于是小红和小敏对她们都喜欢吃的土豆感觉兴趣了,她们决定用不同的方法测出它的密度.
(1)实验过程中,小红在调节天平平衡时,发现指针在中央刻度线两边来回摆动,但偏向左侧的角度较大,要使天平恢复平衡,她应将平衡螺母向    调节.天平平衡后,再测量土豆质量时,游码的位置和所用的砝码如图所示,则这块土豆的质量为    g.
小红将土豆完全浸没在水中测得这块土豆的体积为230ml,则这块土豆所受的浮力为    N,土豆的密度约为    kg/m3.(g取10N/kg)
(2)小敏凭土豆虽能沉到水底,但在水里拿土豆时感觉很轻的经验,估计到土豆的密度比水大不了多少.于是从学校借来了一支密度计,并用食盐、水、大茶杯和密度计进行实验,也测出了土豆的密度.她的方法步骤是:   
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manfen5.com 满分网为测量某金属块的密度:
(1)用调节好的天平测金属块的质量,天平平衡时,右盘中所加的祛码和游码位置如图甲所示.则所测金属块的质量是______g.
(2)把金属块放入装有60cm3水的量筒中,液面上升的位置如图乙所示,则金属块的体积是______cm3.该金属块的密度是______kg/m3
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如图是A,B,C三种物质的质量m与体积V的关系图线,由图可知,A、B、C三种物质的密度ρA、ρB、ρC之间的关系是( )manfen5.com 满分网
A.ρA>ρB>ρC
B.ρA>ρB>ρC
C.ρA<ρB<ρC
D.ρA<ρB<ρC
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一实心铜球和一实心铝球,体积相同,将他们放到已调好的天平两盘中,则( ):
A.天平仍然平衡
B.铝球一端下沉
C.铜球一端下沉
D.无法确定
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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