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比较“光现象”和“声现象”,下列说法正确的是( ) A.光和声音都是在液体中的速...

比较“光现象”和“声现象”,下列说法正确的是( )
A.光和声音都是在液体中的速度比在空气中的速度大
B.光和声音都是真空中的速度比在介质中的速度大
C.光只能在介质中传播,声音可以在介质与真空中传播
D.声音只能在介质中传播,光可以在介质与真空中传播
光的传播不需要介质,可以在真空中传播,光在真空中的传播速度最大,光在介质中的传播速度小于真空中的传播速度; 声音的传播需要介质,声音不能在真空中传播,声音在液体中的传播速度大于在空气中的传播速度. 【解析】 A、光在空气中的传播速度大于在液体中的传播速度,故A说法错误,不符合题意; B、声音不能在真空中传播,B说法错误,不符合题意; C、声音不能在真空中传播,C说法错误,不符合题意; D、声音只能在介质中传播,光可以在介质与真空中传播,D说法正确,符合题意; 故选D.
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考点分析:
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下列关于误差的说法中正确的是( )
A.认真细致的测量可以避免误差
B.测量时未遵守操作规则会引起误差
C.测量时的错误就是误差太大
D.测量中错误是可以避免的,而误差是不可避免的
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聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上,双翅没有振动,仍嗡嗡地叫个不停.她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑.蜜蜂的发声部位到底在哪里?
下面是聂利同学的主要探索过程:
①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上,蜜蜂仍然发声.
②剪去多只蜜蜂的双翅,蜜蜂仍然发声.
③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”,蜜蜂发声时,黑点上下鼓动.
④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点,蜜蜂不发声.
请回答:
(1)聂利同学在实验时,采用多只蜜蜂的目的是______
(2)从实验①和②可得出的结论是______
(3)“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是______
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探究影响液体蒸发快慢的因素
(1)提出问题:观察下图,结合生活实际,液体蒸发的快慢与哪些因素有关?
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(2)猜想与假设:液体蒸发的快慢可能与下列因素有关:
a、液体表面的大小:b、液体______的高低;c、液体______的快慢.
(3)进行实验、收集证据(针对猜想a)
Ⅰ取两块相同的玻璃板.
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Ⅱ在玻璃板上分别滴一滴质量的酒精,使两滴酒精表面大小明显不同,如图所示.
Ⅲ保持酒精的温度和酒精______相同.
Ⅳ若干时间后,两玻璃板上剩下的酒精明显不同.
(4)分析与结论
液体蒸发快慢与液体表面的大小______(填“有关”或“无关”)
(5)本实验采用了一种很重要的研究方法,这种方法是______法.
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在“观察水的沸腾”的实验中:
(1)请你指出图甲中实验操作错误之处是______,这种错误使得测得的温度值______(选填“偏小”或“偏大”).
(2)改正错误后,继续实验.当水温升高到90℃时,每隔1min记录一次水的温度,直到水沸腾后再持续几分钟为止.数据记录如下表:
时间/min12345678
温度/℃9092969898989898
①第2min温度计示数如图乙所示,此时水的温度是______℃;
②根据表中数据可知:水的沸点是______℃,水沸腾时的特点是______
(3)图丙中a、b所示的是观察水沸腾实验中出现的两种情景,其中水沸腾时的情景为______(填“a”或“b”)
(4)水在沸腾过程中,如果改用小火持续对水加热,水的温度将______(选填“升高”、“降低”或“不变”),并看到有“白气”不断从烧杯中冒出,这些“白气”是由于水蒸气______(填写物态变化名称)而产生的.
(5)沸腾是液体汽化的一种方式,汽化的另一种方式是______,写出这两种汽化方式的一个不同点______

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感知物体的冷热程度:
(1)如图,把两只手分别放入热水和冷水中.然后,先把左手放入温水中,感觉温水的冷热程度;再把右手放入温水中,感觉温水的冷热程度.先后两次对温水冷热程度的感觉是______(选填“左手感觉热些”、“右手感觉热些”或“一样热”).这一现象表明______(选填“‘物体的冷热程度叫温度”、“只凭感觉判断温度是可靠的”或“只凭感觉判断温度是不可靠的”).为了准确知道物体的冷热程度,我们用温度计来测量物体的温度,其原理是______
(2)在测量液体温度的实验时,如图所示的四种方法中正确的是______
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(3)如图所示,甲是体温计,乙是实验室用温度计,请简要说出它们在构造或使用上的三个不同点:
______
______
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