晓明同学将冰和盐的混合物放入搪瓷杯里，盖紧杯盖，过了一会儿，观察发现搪瓷杯的外面，覆盖着一层薄薄的固体物质．
（1）根据学过的物理知识，推断此固体物质的来源及物态变化名称______．
（2）说明推断此现象发生的原因______．
（3）与此实验现象符合相同原理的自然现象有______．
考点分析：
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如图，通过探究，我们对太阳光有了更多的了解．
（1）阳光通过三棱镜，在光屏上呈现彩色光带，这说明
；光屏上A、B是光带边缘的色光，则A为
光．
（2）用温度计测试不同光的热效应时，可以
，从而使它的示数变化更明显；实验表明
的热效应最大．
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探究：发声的桌面也在振动．
提出问题：敲桌子时，我们能听到声音，但肉眼却看不见桌子在振动．桌子是否在振动呢？有什么方法证明桌子在发声的同时也在振动呢？
实验设计：
（1）如图所示，在桌子上固定一小块平面镜，让激光笔发出的激光照射在平面镜上，经平面镜反射后，我们能看到在墙上出现一个小光斑．
（2）用力敲击桌面，观察小光斑位置的变化．
收集证据：桌面发声时，你发现墙壁上小光斑______，这说明______．
交流合作：若用这套器材研究声音的响度和发声体振幅的关系，应该进行的操作是：______，同时观察______．
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取一注射器，拉动活塞使注射器内吸进一些乙醚，取下针头，用小橡皮帽把注射器的小孔堵住，向外拉活塞到一定程度，注射器里的液态乙醚消失，全部变成乙醚蒸气，这一现象是______．如果你接着推活塞压缩乙醚蒸气，乙醚蒸气被压缩到一定程度时，试管内又会出现______．
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生活中常常有这样的感受和经历：当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这说明______能够传声；但是你身旁的同学往往却听不到明显的声音，请从物理学的角度提出一个合理的猜想：______．
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如图所示，用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同．实验发现：
（1）尺子伸出桌面的长度越长振动越 ______，发出声音的音调越 ______；
（2）尺子伸出桌面的长度越短振动越 ______，发出声音的音调越 ______．
（3）由此可得出结论：音调的高低与 ______有关，频率 ______，音调 ______．
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