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如图所示,一次偶然的机会,靠近正在发声的喇叭旁边的玻璃杯破碎了,请你猜想玻璃杯的...

如图所示,一次偶然的机会,靠近正在发声的喇叭旁边的玻璃杯破碎了,请你猜想玻璃杯的破碎跟哪些因素有关.

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玻璃杯破了是由共振引起的.频率相同的喇叭和玻璃杯产生的共振现象,玻璃杯破了是共振幅度达到一定的程度,响度跟振幅有关,音调跟频率有关. 【解析】 玻璃杯破碎是喇叭的振动频率和玻璃杯的频率相同(或相近)引起了共振现象,共振的振幅较大,引起玻璃杯的破碎. 故答:玻璃杯的破碎跟音调(频率)、响度(能量)及玻璃杯振动频率有关.
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考点分析:
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据天气预报报道,中考前后几天的天气相差不大,南南同学记录了6月16日一天中不同时间的温度如下表:
时间7:008:009:0010:0011:0012:0013:0014:0015:0016:0017:00
温度/℃14151822242625282827.527
(1)请你根据表中的数据在如图中绘出温度随时间变化的图象.(提示:可以用柱形图、线形图或曲线图表示)
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(2)请根据你华出的图象预测6月17日下午13:30的大致温度 ______
(3)温度与人们的生活息息相关.以下给出了一组常见的温度值,你认为合理的是 ______
A、人体正常体温是39℃
B、一标准大气压下,冰水混合物的温度为0℃
C、沸水的温度一定是100℃
D、适合人们洗澡的热水温度约70℃
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请阅读下面一段短文后,认真思考并回答有关问题.如图1所示,小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”.
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(1)他们用“土电话”能实现10m间的通话,这表明______
(2)相距同样远,讲话者以相同的响度讲话,如果改用细金属丝连接“土电话”,则听到的声音就大些.这一实验表明:______
(3)如果用“土电话”时,另一个同学捏住棉线的某一部分,则听的一方就听不到声音了,这是由于______
(4)某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦,又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动.他们选用的琴弦长度、材料在图2中已标出(其中琴弦的直径关系:a=c=d<b),并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致.
①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦______(选填符号a、b、c 或d).
②若选择琴弦a和b,则是为了研究______
③若有同学选择c和d进行研究,并推理得出:琴弦长度越长,振动越慢,音调就越低的结论.该同学探究过程中存在什么问题?______
④两位同学还可以选择琴弦______(选填符号a、b、c或d),研究“琴弦音调高低与材料的关系”.
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声音与人的生活息息相关.为了认识声音,某中学的初二物理实践活动小组设计了以下实验对声音进行探究.
实验一、使正在发声音叉接触水盆里的水,发现溅起水花.
实验二、用细线系一个小铃铛悬挂在软木塞的下端,并放置在烧瓶中,轻轻摇一摇瓶子,会听到清晰的“叮当”声;然后取下软木塞,将点燃的酒精棉球放入瓶中,待火熄灭后,迅速塞紧木塞,再摇瓶子,听到瓶子里的声音比原来小多了.
实验三、把钢尺的一端压紧在桌面上,另一端伸出桌面,拨动钢尺使它振动;改变伸出的长度,再次使它振动.仔细听两次的声音.
以上三个实验,实验______表明声音在振动;另外两个实验分别表明:____________
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看图说理:
(1)观察图,你能得出的结论是:______
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(2)观察图,你能得出的结论是:______
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为了探究声音的产生条件,有人建议利用以下几个实验现象
甲:放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽出一些后,铃声明显减弱;
乙:使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花;
丙:吹笛子时,手指按住不同的孔便会发出不同的声音;
丁:在吊着的大钟上固定一支细小的笔,把钟敲响后,让笔尖在纸上迅速滑过,可以在纸上画出一条来回弯曲的细线.
你认为,能说明声音产生条件的实验现象是哪个或哪几个?其它的现象虽然不能说明声音产生的条件,但是分别说明了什么问题?
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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