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小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时,猜测:即使在弦张紧程度相同的条件下...

小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时,猜测:即使在弦张紧程度相同的条件下,发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关.于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确.下表是她在实验室控制的琴弦条件.
控制条件
编号
琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm2
A200.3
B尼龙丝300.5
C尼龙丝300.3
D400.5
E尼龙丝400.5
(1)如果小兰想探究弦发声的音调与弦的材料的关系,你认为她应该选用表中编号为______的琴弦(只填写字母代号)
(2)如果小兰想探究弦发声的音调与弦的长度的关系,你认为她应该选用表中编号为______的琴弦(只填写字母代号)
(3)探究过程通常采用下列一些步骤:①设计和进行实验;②分析归纳,得出结论;③提出问题;④猜想与假设等.你认为小兰要完成本探究的全过程,所采取步骤的合理顺序应该是:______(只填写数字代号);就小兰认为“发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关”这一环节而言,属于科学探究中的______.(只填写数字代号)
(1)弦乐音调可能跟弦的松紧、长度、材料、粗细有关,本实验的松紧是一定的,探究弦的音调跟其中一个因素的关系时,控制其它因素不变,这种方法是控制变量法. (2)小兰认为发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关,这是一个猜想. 【解析】 实验中弦的松紧保持不变. (1)弦的音调可能跟长度、材料、粗细有关,探究弦发声的音调与弦的材料的关系,选择长度和粗细相同,材料不同的DE. (2)弦的音调可能跟长度、材料、粗细有关,探究弦发声的音调与弦的长度的关系,选择材料和粗细相同,长度不同的BE. (3)经分析:小兰要完成本探究的全过程,所采取步骤的合理顺序应该是:③提出问题;④猜想与假设;①设计和进行实验;②分析归纳,得出结论.所以顺序为③④①②. 小兰认为“发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关”这一环节而言,是探究过程中的猜想和假设④. 故答案为:(1)DE;(2)BE;(3)③④①②;④.
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考点分析:
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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