如图，一质量为1.5kg的物体静置于水平桌面上，小明用量程为10N的轻质弹簧测力计水平向右匀速拉着物体运动时，弹簧测力计示数为3N．求：
（1）物体所受的重力多少？
（2）分析物体受到的摩擦力的大小和方向．
（3）如果小明用弹簧测力计竖直向上拉物体，在不损坏弹簧测力计的条件下桌面对物体的支持力至少有多大？
考点分析：
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重庆轻轨三号线南北贯通，横穿南岸区、渝中区、江北区、两江新区、渝北区主城5个区域，横跨嘉陵江、长江，是目前我市跨区域过江最多的一条轨道线路，是重庆轨道交通网络化的标志．2011年12月30日，从南岸区二塘到江北机场全线通车．全线39.1千米，设29个车站，单程运行时间约为60分钟，计算轻轨从二塘到江北机场的平均速度约为多少？
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小明通过实验探究物体受力情况与运动状态之间的关系，他在弹簧测力计下悬挂一个3N的钩码，钩码的运动状态与弹簧测力计的示数记录如下表所示：
| 实验次数 | 钩码的运动状态 | 弹簧测力计的示数（N） |
| （1） | 静止 | 3.0 |
| （2） | 静止 | 3.0 |
| （3） | 加速向上运动 | 4.5 |
| （4） | 加速向下运动 | 2.3 |
| （5） | 减速向上运动 | 2.4 |
| （6） | 减速向下运动 | 3.8 |
根据上表的信息，完成下面的问题：
当小明在体重计上静止时，体重计的示数为550N，当小明从站立到迅速蹲下的过程中，可看作先加速向下运动，然后减速向下运动，最后静止，据前面的结论可知体重计的示数变化为______
A．一直小于550N最后等于550N B．一直大于550N最后等于550N
C．先小于550N，后大于550N，最后等于550N D．先大于550N，后小于550N，最后等于550N．
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在“探究凸透镜成像规律”的实验中，各组使用相同的焦距的凸透镜进行实验．
（1）小华所在的小组实验操作规范，测量准确，该小组实验记录如下表：
| 实验序号 | 物距u/cm | 像距v/cm | 像的性质 |
| 1 | 14.00 | 28.00 | 倒立，放大，实像 |
| 2 | 20.00 | 20.00 | 倒立，等大．实像 |
| 3 | 30.00 | 14.33 | 倒立，缩小，实像 |
| 4 | 40.00 | 11.9l | 倒立，缩小，实像 |
请你根据上表信息，求出凸透镜的焦距f=______cm
（2）小华所在的小组把蜡烛放在该凸透镜的焦点上，凸透镜固定不动，将光屏向远离凸透镜的方向移动的过程中，在光屏上观察到的现象是______．
（3）若烛焰，凸透镜，光屏分别放在某位置时恰好在光屏上成清晰的像，当凸透镜位置不变，烛焰向远离凸透镜方向移动一小段距离时，为了在光屏上再成清晰的像，光屏应向______（选填“远离”或者“靠近”）凸透镜方向移动适当的距离．
（4）对于焦距相同的凸透镜，一个物距应该对应唯一的像距，但从各组汇报数据中发现，物距均为14.00cm时，有三个小组所测像距分别为27.00cm，29.00cm，30.00cm．若他们的数据差别不是因为长度测量误差导致的，你认为出现这种情况的操作原因是______．
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如图是某小组同学在探究“同一直线上二力的合成”的实验情景：（每个钩码重1N）
A．如图 （a）所示，橡皮筋原长AE，它在同方向力F
1和F
2的共同作用下伸长到AE’：
B．如图 （b）所示，橡皮筋在两个方向相反的力F
1和F
2的共同作用下伸长到AE’：
C．如图（c）所示，撤去F
1、F
2后，用力F作用在橡皮筋上，使橡皮筋也伸长到AE’．
经过实验，实验结果记录如下：
| F1/N | F2/N | F/N |
| F1与F2同向 | 大小：2N | 大小：1N | 大小： |
| 方向：向右 | 方向：向右 |
| F1与F2反向 | 大小： | 大小：1N | 方向： |
| 方向：向右 | 方向：向左 |
（1）请将表格空白处补充完整．
（2）根据实验结果得出的结论是：
结论一：______
结论二：______
（3）在探究同一直线上两个力的合力与两个力的大小及方向关系的实验中，用两个力拉和单独用一个力拉橡皮筋时，都要将橡皮筋的自由端拉到同一位置，这样做的目的是为了使这个单独的力与那两个力的______．
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在“探究力和运动的关系”实验中，让小车每次从斜面顶端处由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上的滑行距离，如图所示．
（1）实验时要让同一辆小车从斜面的同一高度滑下，目的是为了使小车在三种不同表面上开始运动时的______相同．
（2）在相同的实验条件下，小车在______表面上前进的距离最远，但最后会停下来，这是因为______力改变了它的运动状态．
（3）对实验结果推理可得：若接触面完全光滑，即小车不受外力作用，木板足够长，小车将一直做______运动．可见力不是使物体运动的原因，力是改变物体______的原因．
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