两个实验小组分别探究“冰熔化时温度的变化规律”和“蜡熔化时温度的变化规律”．
（1）其中一个实验小组安装的实验装置如图．该装置存在的不足是______．
（2）改正实验后，两实验小组记录数据汇总如下表：
| 时间/min | | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | … |
| 冰的温度/℃ | -20 | | | | | 10 | 20 | 30 | … |
| 冰的状态 | 固态 | 固液 | 固液 | 固液 | 固液 | 液态 | 液态 | 液态 | … |
| 蜡的温度/℃ | 35.0 | 40.0 | 45.0 | 49.5 | 54.0 | 58.3 | 62.5 | 66.6 | … |
| 蜡的状态 | 固态 | 固态 | 固态 | 粘稠 | 变稀 | 液态 | 液态 | 液态 | … |
分析表格中的数据，你发现冰与蜡在熔化过程中的不同点是：______．
（3）根据表中的数据可以判断出：晶体物质是______（选填“冰”或“蜡”）；
（4）根据表中的数据可以判断出晶体物质的熔点是______℃．
考点分析：
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在“探究光的反射规律”的实验中，如图所示，平面镜M放在平板上，E、F是两块粘接起来的硬纸板，可绕垂直镜面的接缝ON转动．
| 实验次数 | 入射角 | 反射角 |
| 1 | 15° | 75° |
| 2 | 30° | 60° |
| 3 | 45° | 45° |
（1）如图甲，当E、F在同一平面上时，让入射光线AO沿纸板E射向镜面，在F上可看到反射光线OB，测出入射角和反射角的大小；改变入射光线的方向，再观测几组入射角和反射角，这样做的目的是为了比较______．
（2）如图乙，以法线ON为轴线，把纸板F向后缓慢旋转，这样做的目的是为了：______．
（3）小明在实验时，选择入射角分别为15°、30°、45°的三条光线进行实验，结果得到了不同的数据（见表格）．经检查，三次实验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律相违背．你认为其中的原因应该是______．
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如图所示的是“探究平面镜成像规律”的实验；竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直；两只相同的蜡烛A、B竖立与玻璃板两侧的直尺上，以A蜡烛为成像物体．
（1）为便于观察，该实验最好在______（选“较明亮”或“较黑暗”）环境中进行；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时，也能观察到______，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题，如果有一块较厚的玻璃板和一块较薄的玻璃板，实验时应选______的玻璃板．
（2）点燃A蜡烛，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像重合为止，这时发现像与物体的大小______；进一步观察A、B两只蜡烛在直尺上的位置发现，像和物到玻璃板的距离______．
（3）移去蜡烛B，在原处放一个光屏，光屏上______（填“能”或“不能”）显示蜡烛的像，说明物体在平面镜中成的是______（填“实”或“虚”）像．
（4）为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为采取下列哪一项操作 （______）
A、保持A、B两只蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察；
B、保持玻璃板位置不变，多次改变A蜡烛的位置，进行与上述（2）相同的操作．
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（1）下列是使用温度计的操作步骤，正确的操作步骤是：______（填序号）．
A．选取适当的温度计；B．估计被测物体的温度；C．使温度计和被测物体接触几分钟；
D．观察温度计的读数；E．取出温度计；F．让温度计的液泡与被测物体充分接触．
（2）如右图为某同学用温度计测量温水的温度时的情景，指出他操作中的两处错误：
①______；
②______．
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（1）如图甲所示，AO为一条入射光线，O为入射点，请你在图中画出它的反射光线，并标出反射角β．
（2）根据平面镜成像的特点，在图乙中画出物体AB在平面镜中所成的像A′B′．
（3）在图丙中作出人看到球的光路图．
（4）根据平面镜成像的特点，在图1中画出像A′B′对应的物体AB．
（5）如图2所示，在练功房里，小红同学利用平面镜来帮助矫正舞蹈姿势．画出她的脚上B点的光线经过平面镜后进入人眼A点的光路图．
（6）在水池的一角有一块平面镜，现有一束光线从水中射向平面镜，如图3，请完成光路图，并标出反射角（用“α”表示）和折射角（用“β”表示）．
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有一种液面微变监视器，基本结构原理如图所示：光发射器始终以一定角度向被监视的液面发射一细束光；光束经液面反射，其反射光被水平放置的平面光电转换器接收；光电转换器将光信号转换为电信号并通过显示器显示出来．若反射到光电转换器接收平面上的光点从S
1点移向S
2点，则表明被监视的液面是
（选填“上升”或“下降”）；当液面升降高度一定时，接收平面上的光点S
1和S
2之间的距离与接收平面到液面的距离有没有关系？答
．（选填“有”或“没有”）．
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