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一把使用多年的菜刀，没有发生变化的量是（ ） A．形状 B．体积 C．质量 D．...
一把使用多年的菜刀，没有发生变化的量是（ ）
A．形状
B．体积
C．质量
D．密度
考点分析：
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同学们用完全相同的小桶分别盛满了4种液体，用弹簧测力计称出液体和小桶的总重力，记录的部分数据在下表中．
| 液体种类 | 酒精 | 水 | 可乐 | 酱油 |
| 弹簧测力计的示数F/N | 2.6 | 2.8 | 3.0 | ______ |
（1）第四种液体（酱油）和小桶的总重如图1所示，请你将它填在上表的空格处．
（2）通过分析比较此表，他们推测在液体密度与弹簧测力计示数之间有一定的规律．在如图2所示的图象中能正确反映这一规律的图象是______．
（3）若可乐的密度为1.2g/cm
3，试根据表格的数据计算小桶的重力．
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为制作弹簧测力计，某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究．下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据．
表一：
| 甲弹簧受到的拉力/N | O | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 甲弹簧的长度/cm | 6．O | 9．O | 12.0 | 15．O | 18．O | 21．O | 24．O |
表二：
| 乙弹簧受到的拉力/N | O | 1 | 2 | 3 | 4 | S | 6 |
| 乙弹簧的长度/cm | 6.0 | 7.5 | 9．O | 1O.5 | 12.0 | 13.5 | 15．O |
（1）分析表一和表二数据可知：
①在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成______；
②在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧______（选填“大“或“小”）．
（2）如图所示的A、B两弹簧测力汁分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同．则量程较大的是______（选填“A”或“B”下同）测力计，精度较高的是______测力计．
（3）经实验探究发现：在拉力相同的情况下，弹簧伸长的长度与弹簧的材料、粗细、原长（弹簧不受外力时的长度）等均有关系，请设计一个简单实验，证实弹簧伸长的长度与弹簧原长有关______．
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小欣在学习了力的知识后，为了探究拔河比赛取胜的“奥秘”，做了如图所示的实验，第一次比赛小欣和小丽都站在水平地面上，两人相持不动，弹簧测力计的示数如图甲，第二次比赛小丽站在滑板车上，小欣站在地面上，小欣轻而易举的把小丽拉了过来，弹簧测力计的示数如图乙，请你帮小欣分析下列问题：
①第二次小欣拉绳子的力______（填“大于”或“小于”或“等于”）小丽拉绳子的力；
②为什么第二次小欣拉绳子的力比第一次变小了反而还赢了比赛？______；
③拔河比赛取胜的“奥秘”是什么？______；
④为了在校运动会上获得拔河比赛的冠军，请你为班级的拔河队提出至少两种合理化的建议，并说明其中的道理．
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某兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时，提出了以下几种猜想：
A．与压力的大小有关
B．与接触面积的大小有关
C．与接触面的粗糙程度有关
为了验证以上猜想是否正确，该小组利用如图所示装置进行实验，实验数据如下
| 序号 | 实验条件 | 摩擦力/N |
| 木板的放置 | 表面情况 | 压力/N |
| 1 | 平放 | 木板表面 | 4 | 0.8 |
| 2 | 平放 | 木板表面 | 6 | 1.2 |
| 3 | 平放 | 木板表面 | 8 | 1.6 |
| 4 | 侧放 | 木板表面 | 8 | 1.6 |
| 5 | 竖放 | 木板表面 | 8 | 1.6 |
| 6 | 平放 | 木板上铺棉布 | 4 | 1.2 |
| 7 | 平放 | 木板上铺毛巾 | 4 | 2.0 |
（1）本实验中滑动摩擦力的大小是由弹簧测力计的示数得出的，要使水平拉力大小与滑动摩擦力的大小相等，木块必须保持______状态；
（2）由序号1、2、3的实验，可验证猜想______（填字母）．要验证猜想C，应选择序号是______的三组实验；
（3）根据表格数据判断，图中a图线表示滑动摩擦力f的大小随______变化的关系．B图线表示滑动摩擦力f的大小随______变化关系．
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珍珍观察到电风扇、台灯等有个大而重的底座，可使它们不易翻倒．物体的稳定程度（稳度）与哪些因素有关呢？她猜想：可能与物体所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有关．如何比较物体的稳度大小呢？她发现，让不同的物体倾斜相同的角度时，有的物体翻倒，有的物体不翻倒，翻倒的说明其稳度较小．于是，她将物体放在表面粗糙的水平木板上，让木板绕0点转动，通过观察物体刚好翻倒时木板转过的角度．的大小（物体不滑动），来比较物体稳度的大小，如图所示．在探究物体的稳度大小与物体重心高低的关系时，她制作了三块重相同、外形完全相同、重心高低不同的圆柱体，如图中的甲、乙、丙所示．实验时，将它们依次放在木板上，分别记下让它们刚好翻倒时，木板转过的角度θ的大小．实验记录如表．
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 |
| 重心离支持面高度 | 低 | 中 | 高 |
| 物体刚好翻倒时木板转过的角度θ | 大 | 较大 | 小 |
| 稳度 | 大 | 较大 | 小 |
（1）物体刚好翻倒时木板转过的角度θ越小，间接反映了物体的稳度越
（选填“大”或“小”）．
（2）在以上探究稳度大小与重心高低关系的实验中，应控制物体所受的重力大小和
的大小不变，这种实验方法叫
法．
（3）实验现象表明，物体的重心越
，其稳度
．
（4）依据以上结论，卡车装货时，应把重的货物装在
层（选填“上”或“下”），可使货物不易翻倒．
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