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小欣在学习了力的知识后,为了探究拔河比赛取胜的“奥秘”,做了如图所示的实验,第一...

小欣在学习了力的知识后,为了探究拔河比赛取胜的“奥秘”,做了如图所示的实验,第一次比赛小欣和小丽都站在水平地面上,两人相持不动,弹簧测力计的示数如图甲,第二次比赛小丽站在滑板车上,小欣站在地面上,小欣轻而易举的把小丽拉了过来,弹簧测力计的示数如图乙,请你帮小欣分析下列问题:
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①第二次小欣拉绳子的力______(填“大于”或“小于”或“等于”)小丽拉绳子的力;
②为什么第二次小欣拉绳子的力比第一次变小了反而还赢了比赛?______
③拔河比赛取胜的“奥秘”是什么?______
④为了在校运动会上获得拔河比赛的冠军,请你为班级的拔河队提出至少两种合理化的建议,并说明其中的道理.
①根据图象可以判断拉力的大小; ②拔河比赛时,运动员在水平方向上受到绳子的拉力与地面对他的摩擦力,因为两队之间拉力的作用是相互的,作用力和反作用力大小相等,所以谁受到地面的摩擦力大,谁就会获胜.通过增加接触面的粗糙程度、增大压力两个途径可以来增大与地面之间的摩擦.另外,在其它条件相同的情况下,滑动摩擦比滚动摩擦要大. 【解析】 ①由图乙可知,第二次小欣拉绳子的力等于小丽拉绳子的力等于100N. ②第二次小丽是站在滑板上,她与地面间的滚动摩擦要比小欣与地面之间的滑动摩擦小很多,所以小丽很容易被拉动,小欣取胜. ③所以,设法增加人与地面之间的摩擦力才是取胜的奥秘. ④要想在校运动会上获得拔河比赛的冠军,就得增加人与地面之间的摩擦力.可以通过增加接触面的粗糙程度、增大压力两个途径来实现,比如:穿鞋底比较粗糙的鞋,选质量大的同学等. 故答案为: ①等于; ②小丽站在滑板车上,与地面之间的摩擦力是滚动摩擦,滚动摩擦比滑动摩擦小得多; ③设法增加人的脚与地面之间的摩擦阻力; ④例如:运动员必须穿鞋底比较粗糙的鞋,增加接触面的粗糙程度,从而增大摩擦力;必须选质量大的同学,通过增大压力从而增大滑动摩擦力.
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考点分析:
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某兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时,提出了以下几种猜想:
A.与压力的大小有关
B.与接触面积的大小有关
C.与接触面的粗糙程度有关
为了验证以上猜想是否正确,该小组利用如图所示装置进行实验,实验数据如下
序号实验条件摩擦力/N
木板的放置表面情况压力/N
1平放木板表面40.8
2平放木板表面61.2
3平放木板表面81.6
4侧放木板表面81.6
5竖放木板表面81.6
6平放木板上铺棉布41.2
7平放木板上铺毛巾42.0
(1)本实验中滑动摩擦力的大小是由弹簧测力计的示数得出的,要使水平拉力大小与滑动摩擦力的大小相等,木块必须保持______状态;
(2)由序号1、2、3的实验,可验证猜想______(填字母).要验证猜想C,应选择序号是______的三组实验;
(3)根据表格数据判断,图中a图线表示滑动摩擦力f的大小随______变化的关系.B图线表示滑动摩擦力f的大小随______变化关系.

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珍珍观察到电风扇、台灯等有个大而重的底座,可使它们不易翻倒.物体的稳定程度(稳度)与哪些因素有关呢?她猜想:可能与物体所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有关.如何比较物体的稳度大小呢?她发现,让不同的物体倾斜相同的角度时,有的物体翻倒,有的物体不翻倒,翻倒的说明其稳度较小.于是,她将物体放在表面粗糙的水平木板上,让木板绕0点转动,通过观察物体刚好翻倒时木板转过的角度.的大小(物体不滑动),来比较物体稳度的大小,如图所示.在探究物体的稳度大小与物体重心高低的关系时,她制作了三块重相同、外形完全相同、重心高低不同的圆柱体,如图中的甲、乙、丙所示.实验时,将它们依次放在木板上,分别记下让它们刚好翻倒时,木板转过的角度θ的大小.实验记录如表.
实验次数123
重心离支持面高度
物体刚好翻倒时木板转过的角度θ较大
稳度较大
(1)物体刚好翻倒时木板转过的角度θ越小,间接反映了物体的稳度越    (选填“大”或“小”).
(2)在以上探究稳度大小与重心高低关系的实验中,应控制物体所受的重力大小和    的大小不变,这种实验方法叫    法.
(3)实验现象表明,物体的重心越    ,其稳度   
(4)依据以上结论,卡车装货时,应把重的货物装在    层(选填“上”或“下”),可使货物不易翻倒.
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在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中,按照图甲所示,把钩码逐个挂在弹簧测力计上,分别测出它们受到的重力,并记录在下面的表格中.
质量m/g100200300______500
重力G/N12345
(1)把表格中的空格填写完整;
(2)图甲中弹簧测力计的示数为______N;
(3)根据表格中的实验数据,在图乙中画出重力与质量的关系图象;
(4)由此可知物体所受的重力跟质量成______
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小明同学在实验室里测某种小矿石的密度,选用天平、量筒、小矿石、细线、烧杯和水,进行了如下的实验操作:
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A.将小矿石用细线系好后慢慢地放入量筒内并浸没入水中,记下水的总体积
B.把游码放在标尺的零刻度线处,调节横梁上的螺母,使横梁平衡
C.把天平放在水平桌面上
D.将小矿石放在左盘中,在右盘中增、减砝码并移动游码直至横梁平衡
E.在量筒中倒入适量的水并记下水的体积
(1)正确的实验操作顺序是    (只填字母序号).
(2)在调节天平平衡时,发现指针停在如图甲所示位置,此时应将横梁右端的平衡螺母向    (选填“左”或“右”)移动.
(3)在用调节好的天平称小矿石的质量时,发现指针停在如图甲所示位置,这时应该    (选填“增加”或“减小”)砝码;当他在天平右盘中放入50g和10g的砝码各一个,并将游码移到如图乙所示的位置时,指针恰好指在分度盘的中央,则被测物体的质量为    g;用量筒量出小矿石体积的示意图如图丙所示,则小矿石的体积为    cm3.由此可知,小矿石的密度ρ=    kg/m3
(4)图丁是他在实验结束后整理器材的情景,其中操作不规范的是    查看答案
某金属物质的质量为 675g,体积为0.25dm3,试根据表中提供的部分数据判断此物质是哪一种金属?若用该金属加工一个质量为 810g的水壶(加工过程无损耗),则需用去这种金属多少cm3
金属密度
2.7×103kg/m3
7.9×103kg/m3
8.9×103kg/m3

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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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