如图1所示,是小明在探究“阻力对物体运动的影响”活动中的实验过程.
(1)实验中要让小车每次从斜面的同一高度由静止开始滑下,这样做是为了使小车到达水平面时______.
(2)实验中通过观察、比较小车在不同表面上运动的距离,可知小车受到的阻力越小,速度减小得越慢.由此可推论:如果运动的物体不受力,它将______;同时也能说明力是改变物体______的原因.
(3)在本实验装置的基础上,如果可以补充器材,你还能进行的实验有:______.(只要求写出实验名称)
(4)木块与小车向右做匀速直线运动,遇到一障碍物时,小车停下,木块从车上的a点滑至b点(如图2甲),是因为木块具有______;木块能停在b点,说明木块在滑动过程中受到向______(填“左”或“右”)的摩擦力作用.为测量摩擦力的大小,小明在障碍物上固定了弹簧测力计拉住木块,用手拉着小车向左运动(如图2乙).则木块受到的摩擦力方向向______(填“左”或“右”),大小是______N.
考点分析:
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在探究“二力平衡条件”的实验中:
(1)甲、乙两组同学分别选择器材后,设计组装的实验装置如图甲、乙所示.老师指出乙组同学选择的器材更加合理,其原因是:______.
(2)保持F
1与F
2相等,用手将小车扭转到图丙中的位置,松手后,小车将无法在此位置平衡.实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时,两个力必须满足哪个条件______.
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使用托盘天平要先进行调节,使它成水平平衡状态.调节的方法是:
(1)把天平放置在______桌面上易于操作的地方.
(2)用镊子把游码轻轻拨至标尺______
(3)调节______使横粱水平平衡.横梁水平平衡的标志是指针静止时指在分度标牌的______上.
(4)将被测物体放在天平的______盘,砝码放在______盘.
(5)如果用已调节好的天平在测物体质量过程中,通过增、减砝码后,发现指针指在分度标牌的中央刻度线左边一点,这时应该______
A.把横梁右端螺母向右旋出一些 B.把横梁右端螺母向左旋进一些
C.把天平右盘的砝码减少一些 D.向右移动游码.
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火车沿平直轨道匀速行驶,面向行驶方向坐在车厢里的乘客竖直向上抛出一个苹果,根据惯性定律,我们可以判断出苹果下落时( )
A.必然会落到乘客的后面
B.必然会落到乘客的前面
C.必然会落到乘客的侧面
D.会落回乘客的手中
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