“帕斯卡裂桶实验”的演示,激发了学生“探究影响液体压强大小因素”的兴趣.他们设计了如下图所示的实验探究方案,图(a)、(b)、(d)中金属盒在液体中的深度相同.实验测得几种情况下压强计的U型管两侧液面高度差的大小关系是h
4>h
1=h
2>h
3.
(1)实验中液体压强的大小变化是通过比较______来判断的,这种方法通常称为转换法.
(2)由图(a)和图______两次实验数据比较可以得出:液体的压强随深度的增加而增大.
(3)由图(a)和图(d)两次实验数据比较可以得出:______.
考点分析:
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小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验.如图1所示.
(1)实验中小明是通过观察______来比较压力作用效果的.
(2)比较甲、乙两图所示实验,能够得到的结论是______.
(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”,应通过比较图______所示实验.
(4)小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块,如图2所示.他发现它们对泡沫的压力作用效果相同,由此他得出的结论是:压力作用效果与受力面积无关.你认为他在探究过程中存在的问题是______.
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如图所示,“帕斯卡裂桶实验”表明,液体的压强与液体的
有关.
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一块砖平放和竖放在地面时,受力面积之比为4:1,则平放和竖放时对地面的压强之比为
,压力之比为
.
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①扔出去的铅球离开手以后能继续向前飞行是因为铅球具有
,最终它又落到地面,是因为它受到
作用.
②狂风把小树吹弯了腰,把落叶吹得漫天飞舞.从力的作用效果分析,风力不仅使小树发生
,还使落叶的
发生了改变.
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跳伞运动员刚离开飞机,伞还未开时,因为他受到的重力
空气阻力,所以他做
运动;随着速度的增大,空气的阻力也不断增大,当他受到的重力等于空气阻力时,他将做
运动.
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