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某同学在“研究动滑轮特点”的实验时,进行了正确操作,并记录数据如下表,分析数据后...

某同学在“研究动滑轮特点”的实验时,进行了正确操作,并记录数据如下表,分析数据后发现,实验结果与课本中“使用动滑轮能省一半力”的结论不符.面对这一事实,下列做法中最不可取的是( )
实验次数物重G/N拉力F/N
11.00.65
21.50.90
32.01.15

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A.与同学分析可能原因
B.实验失败,停止实验
C.改进实验条件,重新实验
D.查阅资料,了解结论的适用条件
解决此题要知道动滑轮的特点:动滑轮实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆,使用动滑轮能省一半力,但费距离; 科学探究需要有以下精神:长期思索任何问题上的无限耐心、在观察和搜集事实上的勤勉工作、相当的发明能力和常识等. 【解析】 如果实验结束后发现与结论不符,此时应该小组内探讨分析原因;查阅资料,了解结论条件;然后改进实验条件,重新实验;不能够轻易放弃,这不符合科学探究的精神; 故选B.
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考点分析:
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做物理实验要遵循实事求是的原则.芳芳同学按照图所示装置对动滑轮特点进行了探究,记录的数据如下表:
实验次数重力G/N弹簧测力计的示数F/N
11.00.7
21.51.0
32.01.3
通过分析数据.她觉得与“使用动滑轮能省一半的力”的结论偏差较大.你一定也做过这样的实验,回想你的实验经历,回答下列问题:
(1)该实验中出现这样结果的主要原因是什么?除此之外还应满足什么条件时“使用动滑轮能省一半的力”?______
(2)在满足动滑轮省一半力的情况下:若物体重G=20N,则弹簧测力计的示数F=______N,若物体向上提起h=5m,则弹簧测力计移动距离H=______m.

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小张为研究“吸管中的饮料是被吸上来的?还是被压上来的?”这一问题时,设计了如图所示的实验.当用力推注射器活塞时,广口瓶内的气压将    (选填“大于”、“小于”或“等于”)直玻璃管内的气压,能观察到的现象是    .此实验    (选填“能”或“不能”)验证“饮料是被气压压上来的”这一结论.
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在两根筷子的中间静放着两个乒乓球,如图所示.当用塑料管向两球中间吹气时,可看到______现象,这说明流速越大,气体压强越______

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通过学习,同学们知道了液体压强的特点. 在此基础上,老师提出了这样的问题:有两只杯子,分别盛有清水和盐水,但没有标签,你能否用压强计将它们区别开?
(1)当压强计的金属盒在空气中时,U形管两边的液面应当相平,而小明同学却观察到如图(a)所示的情景. 出现这种情况的原因是:U形管左支管液面上方的气压______大气压(填“大于”、“小于”或“等于”);调节的方法是:(______
A.将此时右边支管中高出的液体倒出    B.取下软管重新安装
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(2)小明再作图(b)所示的检查. 当用手指按压(不论轻压还是重压)橡皮膜时,发现U形管两边液柱的高度几乎不变化. 出现这种情况的原因是:______
(3)压强计调节正常后,小明将金属盒先后浸入到两杯液体中,如图(c)和(d)所示. 他发现图(d)中U形管两边的液柱高度差较大,于是认为图(d)杯子中盛的是盐水.
①你认为,小明的结论是______(填“可靠的”或“不可靠的”);
②简要说明理由:______
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如图是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置.他按图示提起钩码时注意保持测力计匀速移动,分别测得一组数据如下表所示
钩码重G/N钩码升高高度h/m测车计示数F/N测力计移动距离S/m
0.980.20.980.2
0.980.21.020.2
0.980.20.550.4
请你分析:
(1)比较测力计示数的大小,可知:使用动滑轮的好处是______
(2)比较测力计拉力的方向,可知:使用定滑轮的好处是______
(3)把钩码升高相同的高度,比较乙和丙实验测力计移动的距离,可知:使用动滑轮______
(4)在提升重物的过程中,如果要同时兼顾定滑轮和动滑轮的特点,则应选择______
(5)进一步分析实验数据,你还发现什么规律?(说明分析或计算什么,得到什么结论.写出一个结论即可)

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