一个灯泡上标有“220V 100W”的字样，求：
（1）该灯正常发光5h消耗的电能；
（2）该灯正常发光时，通过灯泡的电流；
（3）该灯正常发光时灯丝的电阻；
（4）把该灯接入110V的电路中，灯泡发光的实际电功率．
考点分析：
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在“测量小灯泡的电功率”的实验中，灯泡的额定电压为2.5V，灯丝的电阻约为8Ω．
（1）请在虚线框内画出该实验的电路图；
（2）请用笔画线代替导线，把图1中的电路元件连接成实验电路；（连线不得交叉）
（3）在连接电路时，开关应处于______状态；
（4）实验过程中，调节滑动变阻器，当电压表的示数为______V时，灯泡正常发光．若此时电流表的示数如图2所示，则通过灯泡的电流为______A，小灯泡的额定功率是______W；
（5）实验时，若发现灯泡不亮，电流表无示数，但电压表有示数，产生该故障的原因可能是______．（写出一条即可）
（6）某同学研究小灯泡在不同电压下的实际功率时，他设计的记录实验数据表格如下，请你指出表格中的错误是：______．
项目
次数 | 电压U（V） | 电流I（A） | 电功率P（W） | 灯泡的平均功率P（W） |
| 1 | | | | |
| 2 | | | |
| 3 | | | |
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在“探究电流跟电压和电阻的关系”时，同学A猜想“电流可能跟电压成正比”，同学B猜想“电流可能跟电阻成反比”…为了检验上述猜想是否正确，小鹏同学按图1的电路图连接实物进行了实验探究（其中R为定值电阻，R′为滑动变阻器）．
（1）在闭合开关S前，滑动变阻器的滑片应置于______端；
（2）小鹏设计如下探究方案：换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍地变化，如5Ω、10Ω、15Ω等，调节滑动变阻器的滑片，保持每次定值电阻两端的电压不变，分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数，比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等．他设计目的，是为了检验上述猜想中的______正确与否；
（3）下表是某同学选择电阻R
乙进行实验的数据，请在右边的坐标图2上描点画出电流随电压变化的图象（已经画出的是电阻R
甲的I-U图象）；
| 实验次数 | 电阻 | 电压U/V | 电流I/A |
| 1 | R乙 | 1.5 | 0.3 |
| 2 | 3.0 | 0.6 |
| 3 | 4.5 | 0.9 |
（4）通过分析比较知道，两电阻的大小关系是R
甲______R
乙（选填“＞”、“＜”或“=”）．
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如图所示，在“探究电阻大小与哪些因素有关”实验中．
（1）我们是通过控制______相同，通过比较______的大小来判断导体电阻的大小；
（2）为了研究导体电阻与导体横截面积的关系，应选用的两根导线是______；
（3）选用A、B两根导线做实验，是为了研究导体电阻与______的关系．
| 导线代号 | A | B | C | D |
| 长度/m | 1.0 | 1.0 | 1.0 | 0.5 |
| 横截面积/mm2 | 1.2 | 1.2 | 2.5 | 1.2 |
| 材料 | 锰铜 | 镍鉻 | 锰铜 | 镍鉻 |
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如图所示的电路，闭合开关，将滑动变阻器的滑片向b端移动的过程中，电流表的示数将
，电压表的示数将
．（选填“变大”、“变小”或“不变”）
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如图所示，把两个灯泡L
1和L
2串联起来接到6V的电源上，电压表的读数为零，出现这种现象的故障可能是灯泡L
1 ，也可能是灯泡L
2 ．
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