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如图所示的实验电路图既可以测小灯泡的电阻(下称前者),又可以测小灯泡的功率(下称...

如图所示的实验电路图既可以测小灯泡的电阻(下称前者),又可以测小灯泡的功率(下称后者).在这两个实验中:
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(1)前者的实验原理是______;后者的实验原理是______
(2)都需要移动变阻器的滑片.前者的作用是______;后者的作用是______
(3)都需要测出三组电压值和电流值.前者的目的是______;后者的目的是______
(4)某同学按该电路图连接好实验电路,闭合开关时发现灯泡不亮,电流表几乎无示数,电压表指针有明显偏转,出现故障的原因可能是______;排除故障后,闭合开关时发现灯泡特别亮,这说明______
(5)某次实验时测得小灯泡两端的电压和通过的电流如图所示.则此时小灯泡的电阻和功率分别为______Ώ和______W.
(1)伏安法测灯泡电阻的原理:R=;伏安法测灯泡额定功率的原理:P=UI. (2)根据滑动变阻器在测小灯泡的电阻和测小灯泡的功率中的作用进行解答. (3)根据两个实验的目的进行解答. (4)灯泡不亮,灯泡可能是短路或断路.根据短路或断路时,电压表、电流表的示数变化情况来确定答案; 在闭合开关时发现小灯泡比正常工作时亮,说明电路完好,只是滑动变阻器的电阻没有全连入,使得灯两端的电压过大造成的. (5)根据电流表、电压表的量程和分度值确定电表的示数;根据R=求出电阻的大小;根据P=UI求出灯泡的电功率. 【解析】 (1)伏安法测灯泡电阻的原理:R=;伏安法测灯泡额定功率的原理:P=UI. (2)测小灯泡电阻的实验中:滑动变阻器的作用是改变灯泡两端的电压,读取三组电压值和电流值; 测小灯泡的功率的试验中:滑动变阻器的作用是使灯泡两端的电压分别等于灯泡的额定电压、略低于额定电压或高于额定电压. (3)测小灯泡电阻的实验的目的是比较灯泡的灯丝在不同温度的电阻. 测小灯泡的功率试验的目的是测小灯泡在额定电压下的额定功率和不在额定电压下的实际功率,并加以比较. (4)灯泡不亮,可能是灯泡短路或断路;电流表无示数说明电路断路,电压表有示数说明灯泡断路;没有将滑动变阻器的滑片移动到使电路中电阻最大的位置,使得灯两端的电压过大、实际电功率过大,使灯的亮度比正常工作时亮. (5)电流表量程为0~0.6A,分度值为0.02A,故示数为0.5A; 电压表量程为0~3V,分度值为0.1V,故示数为1.6V; 电阻的阻值为:R===3.2Ω; 灯泡的电功率:P=UI=1.6V×0.5A=0.8W. 故答案为:(1)R=;P=UI; (2)改变灯泡两端的电压,读取三组电压值和电流值;使灯泡两端的电压分别等于灯泡的额定电压、略低于额定电压或高于额定电压; (3)比较灯泡的灯丝在不同温度的电阻;测小灯泡在额定电压下的额定功率和不在额定电压下的实际功率,并加以比较; (4)灯泡处断路;他在闭合开关前没有变阻器的阻值调到最大; (5)3.2;0.8.
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考点分析:
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对于“电流做功与哪些因素有关”的问题,刘星同学作了如下猜想:
猜想A:电流做功可能与电压有关;
猜想B:电流做功可能与电流有关;
猜想C:电流做功可能与通电时间有关.
为了验证自己的猜想,他选择了如图甲所示的装置(除电阻丝阻值不同外,其余条件均相同)及电源、开关、电压表、导线若干.他将两电阻丝串联后接入电路,如图15乙所示.
(1)将两电阻丝串联接入电路的目的是为了控制通过电阻丝的电流和通电时间相同,他采用的科学探究方法是:______
(2)接通电路前他想:通电一段时间后观察温度计示数的变化,若两只温度计示数变化不同,则说明电流做功与电阻丝两端的______有关;这就验证了猜想.
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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