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我们生活在声音的海洋里,鸟语、流水、琴声…我们能把这些声音分辨出来,主要是依据声...

我们生活在声音的海洋里,鸟语、流水、琴声…我们能把这些声音分辨出来,主要是依据声音的( )
A.响度
B.音调
C.频率
D.音色
音色是指声音的感觉特性,它反映了声音的特色. 【解析】 A、响度是反映声音的大小; B、音调是反映声音的高低; C、频率是决定音调的高低; D、不同的发声体由于材料、结构不同,发出声音的音色也就不同,这样我们就可以通过音色的不同去分辨不同的发声体. 故选 D.
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考点分析:
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古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动,常常把耳朵贴在地面上听,以下解释错误的是( )
A.马蹄踏在地面时,使土地振动而发声
B.马蹄声可以沿土地传播
C.马蹄声不能由空气传到人耳
D.土地传播声音的速度比空气快
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关于声现象,下列说法中正确的是( )
A.声音的传播速度是340米/秒
B.声音可以在真空中传播
C.一切正在发声的物体都在振动
D.声音只能在空气中传播
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夏天游泳时,在水中不觉得冷,上了岸觉得冷,这是因为( )
A.空气的温度比水的温度低
B.空气比水容易吸收热量
C.空气流动带走人体的温度
D.水分蒸发要吸收热量
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下列说法错误的是( )
A.一切发声的物体都在振动
B.正在响的闹钟放入没有空气的容器中,就听不到钟闹的声音,这是因为钟铃在真空中不能振动
C.除了真空之外,一切气体、液体和固体物质都能够传声
D.在气体、液体和固体物质中,固体传播声音的本领最大
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以下是李明同学的一篇日记,请根据你学过的知识回答问题:
2006年9月26日星期三晴
“同学们,放学了,回家的路上请注意安全,祝您一路平安!”当播音员轻柔的声音响起,伴随着那首动人的萨克斯风《回家》,我结束了一天的功课.
来到校门外,大街上是熙熙攘攘的人群,车声、人声、小贩的叫卖声汇成了一首交响乐.
终于到家了,飞快地放下书包,打开录音机,“池塘边的榕树上,知了在声声的叫着夏天,操场上的秋千上,只有那蝴蝶停在上面,黑板上,老师的粉笔还在吱吱喳喳写个不停…”正是罗大佑的《童年》.我在沙发上轻轻躺下,闭上眼睛,任由自己漂浮在音乐的海洋中.突然一声断喝:“小明,关上录音机!”我吓的跳了起来,原来爸爸在卧室里睡觉.哎!这是什么世道!?
以下是李明同学的一篇日记,请根据你学过的知识回答问题:
问题1:李明的爸爸为什么不让李明欣赏音乐?
问题2:你能为李明想个两全其美的办法吗?
放飞梦想,让心和蓝天起翱翔;辛勤耕耘,让梦想成真!
问题3:请根据日记提出三个关于声学的问题?
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