在“研究杠杆平衡条件”实验中：
（1）在做实验时，要求杠杆在水平位置平衡的目的是______．
（2）小王的实验数据如下表：根据实验数据分析，可得出杠杆的平衡条件：______．
| 测量序号 | 动力F1/N | 动力臂L1/cm | 动力×动力臂/（Ncm） | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm | 阻力×阻力臂/（Ncm） |
| 1 | 1.0 | 15 | 15 | 1.5 | 10 | 15 |
| 2 | 0.5 | 20 | 10 | 1.0 | 10 | 10 |
| 3 | 2.0 | 15 | 30 | 1.5 | 20 | 30 |
| 4 | 1.5 | | | 3 | 15 | 45 |
（3）小王在这次实验中测多组数据目的是为了______．
（4）小王在做第四次实验记录时漏记了动力臂，请你根据杠杆平衡条件将其补充并填写在表格中．
考点分析：
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在学习压强的知识时，小聪想利用老师准备的如图所示的器材：①用钉子做腿的小桌 ②海绵 ③砝码 ④木板 ⑤盛有适量水的矿泉水瓶 ⑥装有沙的容器等器材进行探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验．
（1）实验时，为了探究压力作用效果与压力大小的关系，你选择图中实验器材是______（填序号）；通过观察______来比较压力作用效果．
（2）要探究压力的作用效果与受力面积的关系．
小明与小华的意见产生了分歧
小明认为：在压力一定时，受力面积越小，压力产生的作用效果越明显．
小华认为：在压力一定时，受力面积越大，压力产生的作用效果越明显．
他们选择图中①③⑥等三个器材进行相关实验．请你写出实验步骤．
第一：______；第二；______．
通过比较观察的实验现象小华认为小明的观点是正确的．
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如图是用来探究二力平衡条件的两种实验方案．
实验说明：甲图中是将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整钩码的数量来改变拉力的大小．
乙图中是将木块放在水平桌面上，通过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小木块上的两个拉力方向相反，并通过调整钩码的数量来改变拉力的大小．
（1）同学们讨论认为甲图的实验设计优于乙图的实验设计．其主要原因是______．
A．小卡片容易扭转
B．小书片是比较容易获取的才料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D．减少摩擦力对实验结果的影响
（2）以下是选用甲图的实验部分步骤：
①当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片______（选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究______．
②为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：______．
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小华同学用量筒和托盘天测量牛奶的密度．
（1）在调节放置在水平桌面上的托盘天平时，发现指针停在分度盘的右侧，要使天平平衡，应将横梁右端的平衡螺母向______（选填“左”或“右”）移动．
（2）当他用天平测物体质量时，发现指针偏向分度盘的左侧，这时应该______（选填“增加”或“减少”）砝码．
（3）他按甲、乙、丙的顺序进行实验．根据图中数据可知：杯中牛奶的质量为______g；牛奶密度为______kg/m
3．
（4）为了更加准确地测量牛奶的密度，你认为图中合理的实验顺序为______，这样调整的好处是______．
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小凡同学用图示的实验装置做“观察水的沸腾”实验，
（1）为了完成实验，还需要的测量器材是______；
（2）下表是他所做的记录．在记录第四次数据时，温度计的示数如图甲所示，请将读数填在表内空格中．
| 时间/min | | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 温度/℃ | 82 | 86 | 89 | 94 | 98 | 98 | 98 | 98 |
（3）在观察水的沸腾过程中，小华发现杯口附近的“白气”越来越多，“白气”的形成属于______现象（填物态变化名称）．
（4）由表中记录的实验数据可知，水在沸腾过程中温度的特点是______．
（5）实验结束后，同学们在交流时，发现各自测出的水的沸点大都不是100℃，可能原因是______（写出一点）．
（6）小华利用实验器材，研究水的内能拍到了如图乙所示的三幅图景，你认为______杯水中内能最小（选择填（a）（b）（c））
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按照题目要求作图．
（1）如图所示，请在图中作出物体AB的像AˊBˊ．
（2）一个静止在水平桌面上茶杯，其重力为2N，请画出茶杯所受重力的示意图
（3）根据图中小磁针的指向，标出通电螺线管外的磁感线方向和螺线管导线中的电流方向．
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