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如图所示，是某同学探究感应电流的方向与哪些因素有关的实验情景（图中箭头表示导体的...
如图所示，是某同学探究感应电流的方向与哪些因素有关的实验情景（图中箭头表示导体的运动）方向，下列说法中正确的是（ ）
A．比较图a和图b可知，感应电流的方向与磁场方向有关
B．比较图b和图c可知，感应电流的方向与导体的运动方向无关
C．比较图a和图c可知，感应电流的方向与磁场方向和导体的运动方向均无关
D．由图d可得出结论：感应电流的方向与导体是否运动无关
考点分析：
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如图所示，敲击右边的间叉，观察到泡沫塑料球被弹开，这一现象不能说明（ ）
A．发声的物体都在振动
B．声音能够传递能量
C．声音能够传递信息
D．空气能够传声
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对下列设备的工作原理解释错误的是（ ）
A．移动电话--利用电磁波传输信息
B．雷达--利用超声波确定物体的位置
C．声呐--利用回声定位的原理
D．遥控器--利用红外线实现遥控
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小明同学参加身体素质测试，部分数据记录如下，其中错误的是（ ）
A．握力为40kg
B．肺活量为266mL
C．跑步速度为5m/s
D．体重为500N
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“五一”节小军随父母乘汽车去青岛旅游，路上既感受到了高速公路的快速、便捷，同时也感受到了高速公路维修带来的诸多不便．好奇的小军便问父亲：这么好的道路怎么会损坏了呢？
父亲说：“道路也和其他物品一样，使用时间长了就会损坏；但使用不当，很快就会损坏．哪些因素会导致道路很快就损坏了呢？让我们一起来分析一下吧！”经过小军父子的激烈辩论，他们提出了如下的猜想：
猜想一：道路的损坏程度可能与汽车质量的大小有关．
猜想二：道路的损坏程度可能与汽车速度的大小有关．
猜想三：道路的损坏程度可能与路面的材料有关．
小军感到要自己通过实验收集证据验证上述猜想存在困难，于是让父亲帮忙，从路政部门的一个叔叔那里得到了如下表的权威数据：
| 序号 | 汽车的实际载重量 | 路面材料 | 道路损坏程度 |
| 1 | 5t | 水泥 | 很轻 |
| 2 | 10t | 水泥 | 很轻 |
| 3 | 10t | 沥青 | 很轻 |
| 4 | 15t | 水泥 | 较重 |
| 5 | 15t | 沥青 | 较轻 |
| 6 | 20t | 水泥 | 很重 |
| 7 | 20t | 沥青 | 很重 |
注：上表中汽车的额定载重量为10t．
（1）比较表中______、______（填序号）两组数据可知，道路的损坏程度与路面的材料有关．
（2）通过表中的数据可以看出，在正常情况下，道路的损坏程度与汽车的质量______关；造成道路损坏的主要原因是______．
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9年级1班的同学们在物理老师的指导下完成“观察水的沸腾”实验，图是该实验的装置图．
（1）在安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是：先调整固定______的位置，再调整固定______的位置（选填“A”或“B”）
（2）本实验的目的是观察水沸腾时的现象和水在沸腾时的温度变化．图2是小明在实验中不同时间观察到的水中气泡变化情况，表示水沸腾现象的是______图．（选填“甲”或“乙”）．
（3）图3表示的是读取温度计示数时常见的3种情况，请在正确的读数方法后面所对应的括号内填写出此时温度计的示数．
（4）当水温升到88℃时，小明组的同学开始每隔1min读一次温度计的示数，直到水沸腾3min后停止读数．数据记录如下表：
| 时间/min | | l | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 温度/℃ | 88 | 90 | 92 | 94 | 96 | 97 | 98 | 99 | 99 | 99 | 99 |
小明撤去酒精灯发现原来沸腾的水不再沸腾，马上他又将燃烧的酒精灯放回原处，发现水又重新沸腾．
分析表格中的数据和观察到的实验现象说明：水在沸腾过程中______．
（5）为了解决实验中加热时间长的问题，他们将实验中的烧杯换为平底烧瓶，如图4所示．水沸腾后，撤去酒精灯水不再沸腾．小明向老师借来抽气、打气两用气筒，用橡皮管将玻璃弯管的上端开口与两用气筒连接，抽气时发现水重新沸腾，然后打气，沸腾的水又不再沸腾．小明和同学们重复上面的操作，实验现象是一样的．
实验现象说明______．
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