小明同学用如图所示的实验器材探究凸透镜成像的规律．
（1）小明将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上．点燃蜡烛后，发现光屏的上方出现了“亮斑”，如图甲所示，接下来他的操作是：______．
（2）正确调节好实验装置后，移动蜡烛至图乙所示的位置，观察到光屏上烛焰清晰的像，此像一定是倒立、______的实像（放大/缩小/等大），生活中的______就是利用这一原理制成的．
（3）现将近视眼镜放在图乙中的凸透镜与蜡烛之间，发现光屏上的像变得模糊不清，此时应当向______（左/右）移动光屏，便可再次得到清晰的像．
考点分析：
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实验室准备多套“观察水沸腾”的实验装置，如图甲、乙所示．
（1）小明同学从水温升高到90℃时开始记录数据，以后每隔1min记录一次水的温度，直到水沸腾5min为止，实验数据如下表所示．分析下表数据可知，小明选择的是______（甲/乙）图中的装置．
| 时间/min | | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| 温度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 100 | 101 | 102 | 102 | 102 | 102 | 102 |
（2）小莉、小华都选用了另外一种实验装置，她们绘制的沸腾图象如图丙所示，得到a、b两种不同图线，其原因是实验中她们所用水的______不同．
（3）实验后，小明对大家提出了这样的疑问：如果不对水加热，能让水会重新沸腾吗？老师马上将一杯停止沸腾的水放进抽气密封玻璃罩中，如图丁所示．接通抽气机电源，随着玻璃罩中空气的抽出，热水居然沸腾起来．一段时间后，更奇怪的现象发生了--烧杯中有部分水结成了冰！通过分析，同学们知道此现象发生的原因是：抽气机抽气时，玻璃罩内的气压______（增大/减小/不变），水的沸点______（升高/降低/不变），因此在不加热的情况下，水______（能/不能）重新沸腾．部分水最终结冰的合理解释是：______．
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（1）如图所示，画出静止的书所受力的示意图．
（2）插入水中的筷子，在水中的部分看起来向上弯折（如图所示），人眼在C点处看到筷子B点的像在位置B'点．请画出B点的一条光线经水面折射后过C点的光路图．
（3）某公交车后门的两侧扶手上，各装有一个按钮（相当于一个开关），想要下车的乘客只要按下任何一个按钮，装在驾驶台上的电灯都会发光，提醒司机有乘客需要下车．请把图丙中的器材连接成符合要求的电路．
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小明同学用一个薄壁玻璃瓶、带色的水、两端开口的细玻璃管、橡皮塞自制了如图所示的气压计，并从管子上端吹入少量气体，使瓶内气压
（大于/小于/等于）大气压，水沿玻璃管上升到瓶口以上．
为了探究大气压与高度的关系，小明同学用双手捧着自制的气压计从我校新教学大楼的五楼跑到一楼，发现细玻璃管中的水面上升，于是他得出了“高度越低，大气压越小”的错误结论．请写出小明发生错误的原因：
．
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如图所示，是一种太阳能路灯的实物及结构示意图．该太阳能路灯的专用控制器实质上是一个由光、声音和时间控制的单刀多掷开关 （如图乙中的S所示），灯杆顶端是太阳能电池板，白天它能将太阳能转化为电能，并向灯杆下方的蓄电池充电，将电能转化为
能储存起来，供夜晚路灯照明，此时控制器将控制开关S与
点触点接触；铅酸蓄电池在充电过度或放电过度的情况下均会缩短使用寿命，为了避免铅酸蓄电池过充或过放，控制开关S与
触点接触即可．
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2010年04月14日07时49分许，青海省玉树县发生7.1级地震．地震波的传播形式有横渡和纵波，横波和纵波的传播速度分别约为3.7×10
3m/s和9.1×10
3m/s．某地震观测站距震源4.55×10
4m，则先传到观测站的地震波形式是
（横波/纵波），此波从震源传播到观测站的时间为
s．
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