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为了探究声音音调与频率高低的关系,小明设计了如图所示的几个实验。你认为能够完成这...

为了探究声音音调与频率高低的关系,小明设计了如图所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是(   )

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A.把罩内的空气抽去一些后,闹钟的铃声明显减少

B.用力吹一根细管,并将它不断剪短,声音变高

C.用发声的音叉接触水面时,水面水花四溅

D.用力敲打鼓面,鼓面上的纸屑会跳起

 

B 【解析】声音三个特性:音调、响度、音色.音调跟频率有关,频率越大,音调越高.体积大,质量大的物体难振动,频率小,音调低.响度跟振幅有关.音色跟材料和结构有关.物体发声时一定振动,振动停止,发声停止.A、罩内抽出空气,闹铃铃声明显减小,说明声音传播需要介质.不符合题意. B、用力吹一根细管,将它不断剪短,空气柱减小,空气容易振动,频率增大,音调变高,声音变高.研究的是音调和频率的关系.符合题意. C、发声的音叉接触水面,水花四溅,说明声音发声时振动.不符合题意. D、用大小不同的力敲打鼓面,纸屑跳动高度不同,鼓面振幅不同,响度不同.研究响度跟振幅的关系.不符合题意. 故选B.
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考点分析:
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近年来,芜湖市区与周边城镇的道路相继改建成一、二级公路,大大地促进了经济发展,给人们出行带来了方便。遗憾的是在某些岔路口,人车相撞的交通事故有所增加。有人猜想事故的出现与行人横过公路时的错误判断有关。

说明: 6ec8aac122bd4f6e

(1)如图所示,某同学准备横过公路时,正好有一辆汽车从距岔路口1O0m处以72km/h的速度驶过来,如果公路宽12m,问该同学以1.2m/s的正常步行速度能否在汽车到达岔路口前完全通过公路?(9分)

(2)为了减少在岔路口发生人车相撞事故,请你分别向交警部门(或公路建设部门)、汽车司机和过路的行人,各提一项合理的建议。(6分)

对交警部门的建议:                                                                

对汽车司机的建议:                                                               

对过路行人的建议:                                                               

 

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小明骑自行车的速度为10km/h,请你再补充一个条件,求小明家到学校的距离。

   补充的条件:                                                       (2分)

 

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学校正在开运动会,运动场上你追我赶,精彩纷呈。这时远处的对面传来阵阵鼓声和呐喊声,朝对面看去,总觉得对面的同学敲鼓的动作和听到的鼓声不太协调。

(1)小穆不明白,你能解释其中的原因吗?(4分)

(2)你可以利用学过的物理知识进行哪些测量?请设计一种方案(写出相应的器材、步骤、计算公式)。(6分)

 

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在太阳光或白炽灯下,如果挡住了光的去路,就会形成清晰的影子.可是小明却发现,在日光灯下的影子灰蒙蒙一片,一点不清楚,特别是处处装点着电灯的大厅里,人和物的影子就更是模糊不清了.这是为什么呢?小明去问物理老师,老师拿出几根蜡烛、一个圆柱形铁块,让小明做了如下实验:

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(1)木块放在桌子上,旁边点上一只蜡烛.观察铁块的影子.(如图A)

(2)在旁边再点上一只蜡烛,观察铁块的影子(如图B)

(3)继续在铁块旁边点蜡烛,直到将蜡烛围满铁块四周,观察铁块的影子(如图C和D)结果小明发现,蜡烛影子越来越淡,最后几乎没有了!他又比较了一下白炽灯和日光灯,看到白炽灯的灯丝很集中,而日光灯的灯管却很长,他想了一会后,高兴的说:“老师,我明白了!”

请回答下列问题:

(1)小明明白了怎样的道理?请替她回答一下.(4分)

(2)此结论在生活中可有什么应用?请举一例.(2分)

(3)在上述研究过程中,使用了哪些探究要素?(4分)

 

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以下两图中,A的分度值是____          ____,物块A的长度是___      _____

物块B的长度为__       ______。

说明: 6ec8aac122bd4f6e说明: 6ec8aac122bd4f6e

 

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