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如图,以AB为直径作⊙O,点C为⊙O上一点,劣弧CB沿BC翻折,交AB于点D,过...

如图,以AB为直径作O,点C为O上一点,劣弧CB沿BC翻折,交AB于点D,过A作O的切线交DC的延长线于点E.

(1)求证:AC=CD;

(2)已知tanE=,AC=2,求O的半径.

 

(1)证明见解析;(2)⊙O的半径为. 【解析】 (1)根据折叠的性质与圆周角定理即可得证; (2)根据切线的性质与圆周角定理易证∠E=∠ABC,则在Rt△ABC利用三角形函数与勾股定理求得AB=2,即⊙O的半径为. (1)如图所示: ∵点D与点D′关于CB对称, ∴CD=CD′,∠DBC=∠D′BC, ∴AC=CD′, ∴AC=CD; (2)∵AE为⊙O的切线, ∴∠BAE=90°, ∴∠E+∠ADC=90°, ∵AB是⊙O的直径, ∴∠ACB=90°, ∴∠ABC+∠CAB=90°, ∵AC=CD, ∴∠CAB=∠ADC, ∴∠E=∠ABC, ∴tanE=tan∠ABC==, ∵AC=2, ∴BC=4, 则AB=, ∴⊙O的半径为.  
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考点分析:
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为了保护视力,某学校开展了全校性的视力保健活动,活动前,随机抽取部分学生,检查他们的视力,结果如图所示,(数据包括左端点不包括右端点,精确到0.1);活动后,再次检查这部分学生的视力,结果如表格所示.

抽取的学生活动后视力频数分布表

分组

频数

4.0≤x<4.2

2

4.2≤x<4.4

4

4.4≤x<4.6

6

4.6≤x<4.8

10

4.8≤x<5.0

21

5.0≤x<5.2

7

 

(1)此次调查所抽取的样本容量为     

(2)若视力达到4.8以上(含4.8)为达标,请估计活动前该校学生的视力达标率;

(3)请选择适当的统计量,从两个不同的角度分析活动前后相关数据,并评价视力保健活动的效果.

 

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如图,在所给的方格纸中,每个小正方形的边长都是 1,点 A,B,C 位于格点处,请按要求画出格点四边形.

(1)在图甲中画出一个以点A,B,C,P 为顶点的格点四边形,使其为中心对称图形;

(2)在图乙中画出一个以点 A,B,C,P 为顶点的格点四边形,使 PC2+PB2=18.

 

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如图,在ABC和DCB中,∠BAC=∠CDB=90°,AB=DC,AC与BD交于点O.

(1)求证:△ABC≌△DCB.

(2)当DBC=30°,BC=6时,求BO的长.

 

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(1)计算:20180﹣(1+

(2)化简:.

 

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如图,点A在x轴的正半轴上,点B在反比例函数y=(k>0,x>0)的图象上,延长AB交该函数图象于另一点C,BC=3AB,点D也在该函数的图象上,BD=BC,以BC,BD为边构造CBDE,若点O,B,E在同一条直线上,且CBDE的周长为k,则AB的长为_____

 

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