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综合与探究 如图1,抛物线y=ax2+bx+2与x轴交于A(﹣1,0),B(4,...

综合与探究

如图1,抛物线y=ax2+bx+2x轴交于A(﹣1,0),B(4,0)两点,与y轴交于点C,连接AC,BC.D为坐标平面第四象限内一点,且使得△ABD△ABC全等.

(1)求抛物线的表达式.

(2)请直接写出点D的坐标,并判断四边形ACBD的形状.

(3)如图2,将△ABD沿y轴的正方形以每秒1个单位长度的速度平移,得到△A′B′D′,A′B′BC交于点E,A′D′AB交于点F.连接EF,AB′,EFAB′交于点G.设运动的时间为t(0≤t≤2)秒.

当直线EF经过抛物线的顶点T时,请求出此时t的值;

请直接写出点G经过的路径的长.

 

(1)y=﹣x2+x+2;(2)D(3,﹣2).四边形ACBD是矩形,理由见解析;(3)①t的值为;②点G经过的路径的长为1. 【解析】 (1)将A点和B点坐标代入y=ax2+bx+2得a、b的方程组,解此方程组即可得答案, (2)先利用勾股定理的逆定理证明△ACB为直角三角形,∠ACB=90°,根据△ABD与△ABC全等可知AC=BD,BC=AD,则可证明四边形ABCD为矩形;过点D作DM⊥x轴于M,通过证明△COB≌△DMA,即可求出D点坐标, (3)①利用二次函数的性质得到顶点T的坐标为();可得直线BC的解析式为y=﹣x+2,直线AD的解析式为y= -x﹣,利用直线的平移得到直线A′D′的解析式为y=﹣x﹣+t,直线A′B′的解析式为y=t,则F(2t﹣1,0),E(4﹣2t,t),接着利用待定系数法求出直线EF的解析式为y=,然后把T点坐标代入得到关于t的方程,然后解此方程即可; ②先求出直线AB′的解析式为y=,再解方程组 得G(),利用G点的坐标特征可判断点G在直线x=,然后利用0≤t≤2得到点G经过的路径的长 (1)将A(﹣1,0),B(4,0)两点坐标代入y=ax2+bx+2得 ,解得, ∴抛物线的表达式为y=﹣x2+x+2; (2)D(3,﹣2).四边形ACBD是矩形,理由如下: 当x=0时,得y=2, ∴OC=2,由A(﹣1,0),B(4,0)得OA=1,OB=4. ∴AC2=12+22=5,BC2=22+42=20,AB2=52=25, ∴AC2+BC2=AB2, ∴△ACB为直角三角形,∠ACB=90°, ∵△ABD与△ABC全等, ∴AC=BD,BC=AD, ∴四边形ABCD为平行四边形, 而∠ACB=90°, ∴四边形ABCD为矩形. 如图,过点D作DM⊥x轴于M, ∵∠COB=∠AMD=90°,∠CBA=∠DAB,BC=AD, ∴△COB≌△DMA, ∴AM=OB,OC=DM=2, ∴OM=AM-1=OB-1=3 ∴D(3,-2) (3)①∵y=﹣x2+x+2=﹣(x﹣)2+, ∴顶点T的坐标为(); ∵B(4,0) , C(0,2), A(-1,0) D(3,-2) ∴直线BC的解析式为y=﹣x+2,直线AD的解析式为y=﹣x﹣, ∵直线AD向上平移t个单位得到A′D′,直线AB向上平移t个单位得到A′B′, ∴直线A′D′的解析式为y=﹣x﹣+t,直线A′B′的解析式为y=t, 当y=0时,﹣ x﹣+t=0,解得x=2t﹣1,则F(2t﹣1,0), 当y=t时,﹣ x+2=t,解得x=4﹣2t,则E(4﹣2t,t), 设直线EF的解析式为y=mx+n, 把E(4﹣2t,t),F(2t﹣1,0)代入得 ,解得 , ∴直线EF的解析式为y=, 把T()代入得, 整理得16t2﹣120t+125=0,解得t1=,t2=(舍去), ∴此时t的值为; ②∵直线AB向上平移t个单位得到A′B′, ∴B′(4,t), 易得直线AB′的解析式为y=tx+t, 解方程组得,则G(), ∴点G的横坐标为定值,点G在直线x=上, 而0≤t≤2, ∴点G经过的路径的长为1.
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综合与实践﹣四边形旋转中的数学

智慧数学小组在课外数学活动中研究了一个问题,请帮他们解答.

任务一:如图1,在矩形ABCD中,AB=6,AD=8,E,F分别为AB,AD边的中点,四边形AEGF为矩形,连接CG.

(1)请直接写出CG的长是______

(2)如图2,当矩形AEGF绕点A旋转(比如顺时针旋转)至点G落在边AB上时,请计算DFCG的长,通过计算,试猜想DFCG之间的数量关系.

(3)当矩形AEGF绕点A旋转至如图3的位置时,(2)中DFCG之间的数量关系是否还成立?请说明理由.

任务二:智慧数学小组对图形的旋转进行了拓展研究,如图4,在▱ABCD中,∠B=60°,AB=6,AD=8,E,F分别为AB,AD边的中点,四边形AEGF为平行四边形,连接CG.“智慧数学小组发现DFCG仍然存在着特定的数量关系.

(4)如图5,当▱AEGF绕点A旋转(比如顺时针旋转),其他条件不变时,智慧数学小组发现DFCG仍然存在着这一特定的数量关系.请你直接写出这个特定的数量关系.

     

 

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图书种类

频数

频率

科普书籍

A

B

文学

1200

C

漫画丛书

D

0.35

其他

200

0.05

 

(1)该校七年级学生人数所在扇形的圆心角为______°,该校的学生总人数为______人;

(2)请补全条形统计图;

(3)为了鼓励学生读书,学校决定在青年节举行两场读书报告会.报告会的内容从科普书籍”“文学”“漫画丛书”“其他中任选两个.用画树状图或列表的方法求两场报告会的内容恰好是科普书籍漫画丛书的概率.(科普书籍”“文学”“漫画丛书”“其他,可以分别用K,W,M,Q来表示)

 

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下面是某同学做的一部分研究结果,请你一起参与解答:

(1)自变量x的取值范围是______

(2)通过计算,得到了xy的几组值,如下表:

x/cm

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

4

y/cm

2.40

2.24

2.11

2.03

__

__

2.11

2.24

2.40

 

请你补全表格(说明:补全表格时相关数值保留两位小数,参考数据:3.04,6.09)

(3)在如图2所示的平面直角坐标系中,画出该函数的大致图象.  

(4)根据图象,请写出该函数的一条性质.

 

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