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小红的奶奶开了一个金键牛奶销售店,主要经营“金键学生奶”、“金键酸牛奶”、“金键...

小红的奶奶开了一个金键牛奶销售店,主要经营金键学生奶”、“金键酸牛奶”、“金键原味奶”,由于经营不善,经常导致牛奶滞销(没卖完)或脱销(量不够),为此细心的小红结合所学知识帮奶奶统计了一个星期牛奶的销售情况,并绘制成下表:

(1)计算各品种牛奶的日平均销售量,并说明哪种牛奶销量最高

(2)计算各品种牛奶的方差(保留两位小数),并比较哪种牛奶销量最稳定

(3)假如你是小红,会给奶奶哪些建议?

 

(1)金键酸牛奶的销量最高;(2)金键学生奶销量最稳定;(3)答案不唯一,建议学生奶平常尽量少进或不进,周末可以进几瓶. 【解析】 (1)根据平均数的计算公式进行计算即可得答案; (2)根据方差的计算公式进行求解即可得; (3)根据(1)、(2)的结果给出建议即可. (1)金键学生奶的平均数是(2+1+0+1+0+9+8)÷7=3, 金键酸牛奶的平均数是(70+70+80+75+84+81+100)÷7=80, 金键原味奶的平均数是(40+30+35+30+38+47+60)=40, 金键酸牛奶的销量最高; (2)学生奶的方差=×[(2﹣3)2+2×(1﹣3)2+2×(0﹣3)2+(9﹣3)2+(8﹣3)2]≈12.57; 酸牛奶的方差=×[2×(70﹣80)2+(80﹣80)2+(75﹣80)2+(84﹣80)2+(81﹣80)2+(100﹣80)2]≈91.71;原味奶的方差=×[(40﹣40)2+2×(30﹣40)2+(35﹣40)2+(38﹣40)2+(47﹣40)2+(60﹣40)2]≈96.86, 金键学生奶销量最稳定; (3)建议:酸奶进80瓶,原味奶进40瓶,学生奶平时不进或少进,周末进一些.
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考点分析:
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为了普及环保知识,增强环保意识,某中学组织了环保知识竞赛,初中三个年级根据初赛成绩分别选出了10名同学参加决赛,这些选手的决赛成绩(满分为100分)如下表所示:

年级

决赛成绩(单位:分)

七年级

80

86

88

80

88

99

80

74

91

89

八年级

85

85

87

97

85

76

88

77

87

88

九年级

82

80

78

78

81

96

97

88

89

86

 

(1)请你填写下表:

年级

平均数

众数

中位数

七年级

85.5

 

87

八年级

85.5

85

 

九年级

 

 

84

 

(2)请从以下两个不同的角度对三个年级的决赛成绩进行

从平均数和众数相结合看(分析哪个年级成绩好些);

从平均数和中位数相结合看(分析哪个年级成绩好些)

如果在每个年级分别选出3人参加决赛,你认为哪个年级的实力更强一些?并说明理由.

 

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某校九年级学生开展踢毽子比赛活动,每班派5名同学参加,按团体总分多少排列名次,在规定时间内每人踢100个以上(100)为优秀,下表是成绩最好的甲班和乙班5名学生的比赛数据(单位:个):

 

1

2

3

4

5

总分

甲班

100

98

110

89

103

500

乙班

89

100

95

119

97

500

 

 

 

 

 

统计发现两班总分相等,此时有同学建议,可以通过考查数据中的其他信息作为参考,请你解答下列问题:

(1)计算两班的优秀率;

(2)求两班比赛数据的中位数;

(3)估计两班比赛数据的方差哪一个小?

(4)根据以上三条信息,你认为应该把冠军奖状发给哪一个班?简述理由.

 

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某校初三一班组织了一次经典诵读比赛,甲、乙两队各10人的比赛成绩如下表(10分制):

甲队

7

8

9

7

10

10

9

10

10

10

乙队

10

8

7

9

8

10

10

9

10

9

 

1)写出甲队成绩的中位数和乙队成绩的众数;

2)计算乙队的平均成绩和方差;

3)已知甲队成绩的方差是1.4分,则成绩较为整齐的是哪个队?

 

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从甲、乙两名同学中选拔一人参加中华好诗词大赛,在相同的测试条件下,两人5次测试成绩(单位:分)如下:

甲:79,86,82,85,83;乙:88,79,90,81,72.

请回答下列问题:

(1)甲成绩的平均数是______乙成绩的平均数是______

(2)经计算知=6,=42,你认为选谁参加比赛更合适,说明理由.

 

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甲、乙两位同学参加数学综合素质测试,各项成绩如下(单位:分)

 

数与代数

空间与图形

统计与概率

综合与实践

学生甲

90

93

89

90

学生乙

94

92

94

86

 

(1)分别计算甲、乙成绩的中位数;

(2)如果数与代数、空间与图形、统计与概率、综合与实践的成绩按3:3:2:2计算,那么甲、乙的数学综合素质成绩分别为多少分?

 

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