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(1)操作发现:如图①,小明画了一个等腰三角形ABC,其中AB=AC,在△ABC...

(1)操作发现:如图①,小明画了一个等腰三角形ABC,其中AB=AC,在ABC的外侧分别以ABAC为腰作了两个等腰直角三角形ABDACE,分别取BDCEBC的中点MNG,连接GMGN.小明发现了:线段GMGN的数量关系是__________;位置关系是__________

(2)类比思考:

如图②,小明在此基础上进行了深入思考.把等腰三角形ABC换为一般的锐角三角形,其中ABAC,其它条件不变,小明发现的上述结论还成立吗?请说明理由.

(3)深入研究:

如图③,小明在(2)的基础上,又作了进一步的探究.向ABC的内侧分别作等腰直角三角形ABDACE,其它条件不变,试判断GMN的形状,并给与证明.

 

(1)MG=NG; MG⊥NG;(2)成立,MG=NG,MG⊥NG;(3)答案见解析 【解析】(1)利用SAS判断出△ACD≌△AEB,得出CD=BE,∠ADC=∠ABE,进而判断出∠BDC+∠DBH=90°,即:∠BHD=90°,最后用三角形中位线定理即可得出结论; (2)同(1)的方法即可得出结论; (3)同(1)的方法得出MG=NG,最后利用三角形中位线定理和等量代换即可得出结论. (1)连接BE,CD相交于H,如图1, ∵△ABD和△ACE都是等腰直角三角形, ∴AB=AD,AC=AE,∠BAD=∠CAE=90° ∴∠CAD=∠BAE, ∴△ACD≌△AEB(SAS), ∴CD=BE,∠ADC=∠ABE, ∴∠BDC+∠DBH=∠BDC+∠ABD+∠ABE=∠BDC+∠ABD+∠ADC=∠ADB+∠ABD=90°, ∴∠BHD=90°, ∴CD⊥BE, ∵点M,G分别是BD,BC的中点, ∴MG∥CD且MG=CD, 同理:NG∥BE且NG=BE, ∴MG=NG,MG⊥NG, (2)连接CD,BE,相交于H,如图2, 同(1)的方法得,MG=NG,MG⊥NG; (3)连接EB,DC并延长相交于点H,如图3. 同(1)的方法得,MG=NG, 同(1)的方法得,△ABE≌△ADC, ∴∠AEB=∠ACD, ∴∠CEH+∠ECH=∠AEH﹣∠AEC+180°﹣∠ACD﹣∠ACE=∠ACD﹣45°+180°﹣∠ACD﹣45°=90°, ∴∠DHE=90°, 同(1)的方法得,MG⊥NG. ∴△GMN是等腰直角三角形.
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考点分析:
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如图,以AB为直径的⊙O外接于ABC,过A点的切线APBC的延长线交于点PAPB的平分线分别交ABAC于点DE,其中AEBDAEBD)的长是一元二次方程x2﹣5x+6=0的两个实数根.

(1)求证:PABD=PBAE

(2)在线段BC上是否存在一点M,使得四边形ADME是菱形?若存在,请给予证明,并求其面积;若不存在,说明理由.

 

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(1)求yx之间的函数关系式;

(2)直接写出当x>0时,不等式x+b的解集;

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推进全科阅读,培育时代新人.某学校为了更好地开展学生读书活动,随机调查了八年级50名学生最近一周的读书时间,统计数据如下表:

时间(小时)

6

7

8

9

10

人数

5

8

12

15

10

 

(1)写出这50名学生读书时间的众数、中位数、平均数;

(2)根据上述表格补全下面的条形统计图.

(3)学校欲从这50名学生中,随机抽取1名学生参加上级部门组织的读书活动,其中被抽到学生的读书时间不少于9小时的概率是多少?

 

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