的相反数是（ ）
A．
B．
C．
D．
折纸的思考.
【操作体验】
用一张矩形纸片折等边三角形.
第一步，对折矩形纸片
（图①），使
与
重合，得到折痕
，把纸片展平（图②）.
第二步，如图③，再一次折叠纸片，使点
落在上的
处，并使折痕经过点
，得到折痕
，折出
，得到
.
（1）说明是等边三角形.
【数学思考】
（2）如图④.小明画出了图③的矩形
和等边三角形
.他发现，在矩形中把经过图形变化，可以得到图⑤中的更大的等边三角形.请描述图形变化的过程.
（3）已知矩形一边长为3
，另一边长为
.对于每一个确定的
的值，在矩形中都能画出最大的等边三角形.请画出不同情形的示意图，并写出对应的
的取值范围.
【问题解决】
（4）用一张正方形铁片剪一个直角边长分别为4
和1
的直角三角形铁片，所需正方形铁片的边长的最小值为 
.
已知函数
（
为常数）
（1）该函数的图像与
轴公共点的个数是（ ）
A.0 B.1 C.2 D.1或2
（2）求证：不论
为何值，该函数的图像的顶点都在函数
的图像上.
（3）当
时，求该函数的图像的顶点纵坐标的取值范围.
如图，港口
位于港口
的南偏东
方向，灯塔
恰好在
的中点处，一艘海轮位于港口的正南方向，港口的正西方向的
处，它沿正北方向航行5
，到达
处，测得灯塔
在北偏东
方向上.这时，
处距离港口有多远？
（参考数据：
）
如图，
是⊙
的切线，
为切点.连接
并延长，交
的延长线于点
，连接
，交⊙于点
.
（1）求证：平分
.
（2）连结
，若
，求证
.
张老师计划到超市购买甲种文具100个，他到超市后发现还有乙种文具可供选择.如果调整文具的购买品种，每减少购买1个甲种文具，需增加购买2个乙种文具.设购买
个甲种文具时，需购买
个乙种文具.
（1）①当减少购买一个甲种文具时，
，
；
②求与之间的函数表达式.
（2）已知甲种文具每个5元，乙种文具每个3元，张老师购买这两种文具共用去540元.甲，乙两种文具各购买了多少个？
