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点A(-3,-4)到原点的距离为( ) (A)3 (B)4 (C)5 (D)7

点A-3,-4到原点的距离为(   )

A3     (B4     (C5     (D7

 

C 【解析】 试题分析:根据题意知坐标系内的点到原点的距离实际上是横纵坐标的长构成直角三角形,利用勾股定理可以求出距离为=5. 故选C 考点:勾股定理,坐标点到原点的距离  
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考点分析:
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在直角坐标系中,点A2,1向左平移4个单位长度,再向下平移2个单位长度后的坐标为(   )

A)(4,3)    (B)(-2,-1)    (C)(4,-1)    (D)(-2,3

 

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下列点中,位于直角坐标系第二象限的点是(   )

A)(2,1)    (B)(-2,-1)    (C)(-2,1)    (D)(2,-1

 

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某县有近6千名考生参加中考,为了解本次中考的数学成绩,从中抽取100名考生的数学成绩进行统计分析,以下说法正确的是(   )

A.这100名考生是总体的一个样本       

B.近6千名考生是总体

C.每位考生的数学成绩是个体           

D100名学生是样本容量

 

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下列调查中,适合用抽样调查的是 (   )

A.了解报考军事院校考生的视力         

B.旅客上飞机前的安检

C.对招聘教师中的应聘人员进行面试     

D.了解全市中小学生每天的零花钱

 

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在RtABC中,ACB=90°,∠A=30°,BD是△ABC的角平分线, DE⊥AB于点E

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(1)如图1,连接EC,求证:△EBC是等边三角形;

2)点M是线段CD的一点(不与点C,D重合),以BM为一边,在BM的下方作BMG=60°,MG交DE延长线于点G请你在图2中画出完整图形,并直接写出MD,DG与AD之间的数量关系;

3)如图3,N是线段AD的一点,以BN为一边,在BN的下方作BNG=60°,NG交DE延长线于点G试探究ND,DG与AD数量之间的关系,并说明理由

 

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